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（高考作文备考）2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析 PAGE PAGE 1 【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解 1、阅读下面的材料，根据要求写作。 1917年，蔡元培提出“以美育代宗教说”的理论，认为“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人之我见、利己损人之私念，以渐消沮者也”。他在《美育与人生》一文中指出，人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这是由于感情动力薄弱。感情动力需转弱而为强，转薄而为厚，这就有待于陶养。而陶养的工具，就是美的对象。多接触美的事，美的物，美的感情，美的思想，人自然就受到熏陶，渐入于美境了。 以上论述具有启示意义。请结合材料，以“美的感情与美的行为”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】： 材料首先介绍了蔡元培关于美育的理论，强调美育的作用在于陶养人的感情，使之渐入于高尚无私之境。接着引用其《美育与人生》中的观点，指出欲有伟大而高尚的行为，需要强大的感情动力，而强大的感情动力的产生，需要借助于美的对象的熏陶，这其实是指出了美育的具体方法，就是多以美的对象对人进行熏陶。总的来说，材料为学生的写作提供了两个主要内容：美育的目的和美育的方法。写作的时候应予以充分利用。作文主题是“美的感情与美的行为”，所以在写作中，须以辩证分析这两者的关系为中心 【参考立意】 ①实施美育，渐消自私之念，滋养高尚之感情，养成高尚之行为。 ②远离污浊，多受美之熏陶，方有高尚之感情与高尚之行为。 ③美之感情促成美之行为，美之行为滋养美之感情。 2、阅读下面的材料，根据要求写作。 以色列空军中的飞行教官拟定了这样一个方针，新兵在完成一次出色的任务后，常常热烈地表扬他们；同时，对很差的表现也会进行严厉地批评。结果，他们发现，新兵在受到批评后很容易进步，而在受到表扬后实际做得更差。 ——[英]彼得?利普顿《最佳说明的推理》 人生来就是喜欢被人称赞的，用这样的教育方式对待孩子，可以让孩子在一种轻松愉悦的氛围中健康快乐地成长，能够培养他们的自信心。 ——[美]戴尔·卡耐基《人性的弱点》 表扬与批评，哪种方式更利于人的成长呢？请根据材料，从自身学习、生活的感受出发，写一篇文章，阐述你的看法和理由。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】： 这是一则任务驱动型材料作文题，所给两则材料为相反型或互补型。 1.审材料。 本次作文包含两则材料，材料的中心话题是表扬、批评这两种不同教育方式与个人成长的关系。 材料一用具体事例来展现“表扬”“批评”这两种教育方式所取得的不同成效，“批评”“很容易进步”，“表扬”“做得更差”。 材料二是说“赞美”“表扬”的方式取得良好效果的原因，可以让孩子在轻松愉悦的氛围中健康快乐成长，可以培养孩子的自信心。 由此可知，这是思辨性较强的作文题，考生需要从“表扬”和“批评”中选择一个来谈其对成长的作用。如表扬可以起到激励作用，可以激发人的自信心，可以给人温暖，当然也可以谈过度或者不切实际的表扬可能更是一种“捧杀”，由此来谈“捧杀”的危害，谈目的不纯、言过其实的表扬对成长的妨害；如“批评”，可以肯定“批评”，突出批评的指引作用，它能帮助我们认识到自身的错误和虚妄，也可以谈“批评”的弊端，如有些方式方法错误、情感态度偏激的批评可能就会让人丧失自信、自尊和自爱，讽刺挖苦不是批评，所得结果适得其反。 2.审任务。 “表扬与批评，哪种方式更利于人的成长呢”，考生需要经过权衡从中选出一个更利于人成长的方式。 “根据材料，从自身学习、生活的感受出发，写一篇文章，阐述你的看法和理由”，写作的过程中需要结合自身学习、生活感受来谈自己的看法和理由。 从文体来看，本次作文需要写作议论文。 从行文构思来看，考生可以先引述材料，辩证分析“表扬”“批评”对人成长的影响，并做出自己的选择；然后分析论证为何这种方式更利于人的成长，联系现实中的具体事例进行证明；最后收束全篇，呼应开头，或者发出呼吁。 参考立意： 1.成长需要表扬，表扬让人充满信心。 2.成长需要批评，批评让人警醒。 3.成长需要表扬，同样需要批评。 3、仔细观察下面这幅《攀高枝》漫画，根据漫画内容及其含义写作。 要求：仔细观察漫画，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇议论文；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】： 这是一道漫画材料作文题。漫画由树、鸟、人三部分和说明性文字构成。画面中的鸟与人形成对比：鸟不害怕树枝断裂，是因为它有翅膀，无需依赖外物；而人却惧怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝。通过对