记叙文专攻——写出情节的波澜讲解.pdfVIP

楚州中学 2016-2017 学年度高三第一学期语文学案 编制人：侯从兵 审核人：张桂勇 NO ： 记叙文专攻——写出情节的波澜 教学目标： 1. 叙事要注重情节起伏，曲折有致； 2. 叙事要注意渲染和手法的运用，了解一些生波澜、生变动的方法。 一、技巧点拨 我们先来说一个故事， 传说有一位富贵人家的老太太做寿， 她的子孙请来唐伯虎为她题诗。 全家大小及亲朋好友争着来看。 唐伯虎挥笔写下： 这个婆娘不是人， 顿时在座的人都大惊失色， 诗人笔锋一转接着写，九天仙女下凡尘，大家转怒为喜，大声喝彩，不料他又冒出一句： “儿 孙个个都是贼” ，子孙惊怒，但他马上又写：偷得寿桃献至亲。这一下全场叫好。 短短四句， 一会让听者惊， 一会让听者怒， 一会让听者喜， 为什么会有如此奇妙的效果呢？ 这是因为出人意料，一波三折，吊足胃口。 古人有云： “文似看山不喜平” ，写记叙时如果平铺直叙，那就好像在一马平川上看风景， 从头看到底，读来一点意思都没有；叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。叙 述性文章必须做到 “尺水兴波” ――即写出事情的波澜， 才能化腐朽为神奇， 将引人入睡的状 况变成引人入胜的境界，让你笔下的事件趣味盎然，令读者印象深刻。 怎么样才能写出情节的波澜？在写记叙文的时候， 要使文章能有曲折的美感， 首先我们选 择材料的时候就要学会挑选一些有起伏、 有变化的事情来写， 比如说我们学的 《我的叔叔于勒》、 《范进中举》等课文。 其次是要还要学习一些兴波澜的方法。 看看别人是怎样运用方法在文章 兴风起浪，波澜迭起的。 怎么样才能写出事物的波澜？ ⑴善于选择本身就曲折复杂的事件来写。 （前提） ⑵运用使叙事曲折的技巧： ①情节突转法 突转指的是情节的突然转变。 这种转变或表现为喜事突然转变成悲事， 或表现为人物从顺 境突然转为逆境， 完全超出了人们所预料的正常轨道， 引起读者惊奇的感受。 突转必须以 “新” 为其灵魂，以“意料之外”造成读者惊奇，同时要使读者在惊奇之余又觉得在情理之中。如： 求职始末 大学毕业才两年的舒平下岗了。 为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与 一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执， 他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激， 令经理 十分尴尬，结果他落榜了。 舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正眼巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的 女友因自己境况不佳而常闹分手， 想到自己才华横溢而无处施展， 他绝望了， 踏上了一条不归 路…… 恰好此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张聘用书。 原来那位经理经过冷静的思考， 认为舒平是个不可多得的人才， 决定高薪聘用他。 舒平躺在病 床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。 1 楚州中学 2016-2017 学年度高三第一学期语文学案 编制人：侯从兵 审核人：张桂勇 NO ： 第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生 心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……” 好的突转必须是合情合理的，结局能够在前文中找到蛛丝马迹的暗示，而不可随意设 置。下面我们再来看一则故事，请你设置一个合情合理的突转结尾。 ② 设置悬念法 ：设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。悬念法又