恐龙化石（手工）-美术课件.PPTXVIP

考古发现 之恐龙化石 主讲： 恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代——鸟类存活下来，并繁衍至今。 恐龙死后，身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼(包括牙齿）等硬体组织沉积在泥沙中，处于隔绝氧气的环境下，经过几千万年甚至上亿年的沉积作用，骨骼完全矿物化而得以保存。 同学们，今天就让我们一块来了解一下恐龙化石的魅力吧！前言教学对象：6岁及以上教学材料：纸箱板、超轻粘土、雪花泥、金色或银色丙烯颜料、水粉笔、调色盘教学目的：1）了解关于恐龙灭绝的原因，了解人类对于恐龙的认识主要是通过对其化石的考古与发掘得到的；2）学会分析不同种类恐龙骨骼的形状，通过排列与组合制作出恐龙骨骼化石。3）了解考古现场的环境，用雪花泥粘贴的方法模仿发掘环境。教学重点：恐龙骨骼的排列与组合注意长短、疏密的结合；知识点：恐龙化石9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 You have to believe in yourself. Thats the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。?1、注意头骨、脊椎骨、四肢骨骼的排列合理，注意疏密、长短的结合，骨骼的数量要多。2、搓出来的泥条不必追求圆滑，模仿骨骼化石的粗糙即可。3、整个恐龙骨骼要大一些，出现太小的形状可以再做添加，可添加恐龙蛋化石、植物化石等。4、金色或银色丙烯的上色，可以加入白色或者黄色进行提亮。作品要求：学生作品欣赏： 化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡之后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。课题延伸：谢谢欣赏！ 主讲：