1.5汉语拼音4教案新部编本.docxVIP

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 汉语拼音4教案 课文标题 汉语拼音4 教学目的 1、学会d、t、n、l四个声母的发音及书写。 2、学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 教学重点 声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节。 教学难点 n、l的发音及n、l与韵母的拼读。 教学方法 情境教学及媒体资源播放 教学用具 d、t、n、l字母卡片、媒体资源（动画、PPT 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 师：上次课，我们学了 4个单韵母b、p、m f （出示字母卡，抽查学生读、 写的掌握情况。）这节课我们学习声母 d、t、n、l。 二、学习声母d 1、字母d的发音 帅：第一幅图画的是什么？ 一面鼓和鼓锤。 拿鼓锤敲鼓，会发出什么样的声 音？ “咚咚”的声音。“咚”的声母就是 do 小朋友们有没有听过马蹄声？马蹄声是“得得得”的声音，字母 d发“得” 的音。“得”的声音读得轻、短一些，就是声母 d （教师示范读，并讲解） 发音要领：舌尖顶住上颗，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来 口诀：马蹄声响d d d 学生练习读，相互纠正，教师巡视。 2、字母d的书写 巨 帅：哪位小朋友能说说，你怎么写“ d” ？字母“d”先写哪笔，再写哪笔， 几笔写成？占哪个格？ 注意：字母d有点像反