2022届高三生物（新教材）二轮复习练习：热点突破练4 模式生物与遗传及调节.docxVIP

热点突破练4模式生物与遗传及调节 某开红花豌豆植株的一条染色体片段缺失且多了一条染色体，研究发现无正常染色体的花粉不育 （无活性），在减数分裂时,三条染色体可以随机两两联会并正常分离，剩余的一条随机移向细胞一极，基 因B控制红花性状，基因b控制白花性状，如下图所示。下列叙述正确的是（） B B b 用光学显微镜可观察到该植株根尖分生区细胞中三条染色体联会的情况 该植株减数分裂能产生BB、Bb、B、b四种雄配子且比例为1 ： 1 ： 1 ： 1 该植株为父本，正常植株为母本，则杂交后代中有2/5含缺失染色体 如果该植株自交，其后代的性状表现及比例一般是红花：白花=35 : 1 用脊蛙（去除脑、保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察 双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表所示。 刺激 部位 反应 破坏前 破坏后 左后 肢 左后肢收 缩 右后肢收 缩 左后 肢 不收 缩 右后 肢 不收 缩 右后 肢 左后肢收 缩 右后肢收 缩 rm 缩 右后 肢 收缩 上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是（） 感受器 感受器和传入神经 传入神经和效应器 效应器 果蝇是遗传学研究的模式生物，下面是某研究小组进行的三组遗传实验，已知控制果蝇翅形的基因 为A、a,控制体毛形态的基因为B、b,控制体色的基因为D、d,控制眼色的基因为E、e,控制上述性 状的基因均不位于X、Y染色体的同源区段。请回答下列问题。 第一组P:直毛雄果蝇x分叉毛雌果蝇。Fi：雌果蝇均为直毛,雄果蝇均为分叉毛。 第二组P:残翅白眼雌果蝇x长翅红眼雄果蝇。Fi：长翅红眼雌蝇：长翅白眼雄蝇=1 ： lo 第三组P:灰体雄果蝇x灰体雌果蝇。Fi：灰体：黑体=3 : 1。 （1）由第一组实验可知，控制果蝇直毛和分叉毛相关的基因位于 染色体上，原因 是 O直毛和分叉毛中 为显性性状。 由第二组实验结果可知,控制果蝇翅形和眼色的两对等位基因位于 上，故两 对性状的遗传遵循 定律。若第二组的Fi随机交配，则F2中残翅白眼果蝇 的概率为 o 研究小组希望根据第三组Fi的表型及比例判断控制体色的基因所在染色体的类型,你认为根据题 干给出的信息能否达成目标? o若能,请说明理由;若不能，请说明理由并提出改进建议:— (2021湖北1月质检)将室温(25 °C)笼养的某种仓鼠(平均体温36.4 °C)随机分为甲、乙、丙三组。 甲组置于5 °C环境中1 h,乙组置于35 °C环境中1 h,丙组置于室温环境中1 h,实验过程中，连续测定 仓鼠体温，发现5笆环境与室温环境下仓鼠体温基本不变，但在35 °C环境下仓鼠体温可达39.2 °C。 请回答下列问题。 实验中，甲组仓鼠皮肤的毛细血管会 ，体内与促进 有关的激素分泌增 多,以调节体温。 甲状腺激素缺乏的幼龄期仓鼠表现出神经系统发育异常，若将其放在35 °C环境中则出现兴奋性降 低的现象，这说明体液调节与神经调节的关系是 研究发现，药物A是一种抑制甲状腺激素合成的药物，请利用以下实验材料及用具,设计实验验证 该药物可抑制甲状腺激素的合成。简要写出实验思路和预期结果。 实验材料及用具:生理状态相同的健康仓鼠若干只，一定浓度的药物A溶液，生理盐水，注射器,甲状腺 激素定量检测仪器等。 实验思路：— O 预期结果：— 热点突破练4模式生物与遗传及调节 C 详细分析:植物根尖分生区细胞进行的是有丝分裂，有丝分裂过程中染色体不会发 生联会,A项错误。根据题干信息“在减数分裂时，三条染色体可以随机两两联会并正常 分离，剩余的一条随机移向细胞一极可知，该基因型为BBb的植株减数分裂产生的雌配 子种类及比例为BB ： Bb ： B ： b=l ： 2 ： 2 ： 1,又根据“无正常染色体的花粉不育(无活 性)”，故雄配子的种类及比例为BB ： Bb ： B ： b=l ： 2 ： 1 ： 1,B项错误。该植株为父本， 其产生雄配子的种类及比例为BB ： Bb ： B ： b=l ： 2 ： 1 ： 1,正常植株为母本，其产生的 正常雌配子与雄配子BB结合形成的子代一定含有缺失染色体，与雄配子Bb结合形成 的子代含有缺失染色体的概率为1/2,故杂交后代中有2/5含缺失染色体,C项正确。如 果该植株自交，雌配子种类及比例为BB ： Bb ： B ： b=l ： 2 ： 2 ： 1,雄配子种类及比例为 BB ： Bb ： B ： b=l ： 2 ： 1 ： 1,后代开白花的植株所占比例为(l/6)x(l/5)=l/30,所以后代的 性状表现及比例一般是红花：白花=29 : 1,D项错误。 C详细分析:破坏前刺激任何后肢，左右后肢都会收缩，证明效应器是左右后肢。破坏 缩腿反射弧在左后肢的部分结构后，刺激右后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩，说明神经中