七年级历史下册第四课导学案.pdfVIP

漠河县育才学校导学案 学科：历史 年级：七年级 编写教师：周龙艳 教学时间： 年 月 日 课题： 唐朝的中外文化交流 【学习目标】 1．知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响； 2 ．知道鉴真东渡与玄奘西行，找出鉴真和玄奘的共同之处。 3．理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。 重点： 比较鉴真东渡和玄奘西行的相同点，并分析从他们身上学到的精神。 难点： 通过了解这些史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。 自学案 预学（课前）： 遣唐使 1．背景： ______时期，中国和日本的交流非常频繁。 2 ．目的：学习中国的 3．影响：把唐朝先进的 、天文历法、文字、典籍、 、建筑技术 等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 鉴真东渡 1．地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是 ______。 2 ．贡献： （1）在日本传授佛经．还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。 （2）主持修建的 ，被日本政府定为一级国宝。 唐与新罗的关系 1. 背景：朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁。新罗强盛以后，派遣 ______和大 批_________到唐朝学习中国文化。 2. 表现：许多新罗商人来到中国 ______，新罗物产居唐朝进口首位。 新罗仿 ______ 建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引人了中国的 ______、______、历算 等科技成就。 朝鲜的音乐也传入 ______，不仅在唐朝宫廷演出， 而且广泛流行于 民间。 玄奘西行 1．时期： ______年间，玄奘西行天竺取经。 2 ．贡献： （1）遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。 （2） 记载了他所游历过的 100 多个国家和地区的山川风物及社会 习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 导析案 思学： 1．日本为什么向中国派遣遣唐使。 互学 （合作探究） 填写表格，说出鉴真东渡与玄奘西行的相同点及从他们身上学到了什么精神 事件 身份 时间 出发地— 途 中 是否结伴 贡献 内容 —目的地 遭遇 鉴真 东渡 玄奘 西行 练习案 测学： 一、单项选择题 1．（2015?东台期中）隋唐时期的日本民族是一个好学的民族，下列日本到唐朝 的人员中是政府委派的（ ） A．遺唐使 B．留学生 C．留学僧 D．商人 2 ．（2016?惠州联考） 2015 年 5 月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一 步发展。追溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（ ） A．张骞 B．鉴真 C．玄奘 D．班禅 3．（2015?安徽学业考） 玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证， 他游学、 研习内容主要涉及的宗教是（ ） A．基督教 B．伊斯兰教 C．道教 D．佛教 巩固案： 一、材料一：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说： “一个伟大僧人西 行取经的传奇故事， 一条由信念、 坚持和智慧浇铸而成的求知之路， 一个民族胸 襟开阔、海纳百川的真实写照。 ” （1）材料一中的这位伟大僧人是谁他的一生和佛学密不可分，他求知的最高学 府和为后世留下的佛学经典著作分别是什么 材料二： “鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良 城。” 郭沫若 （2）材料二中描述的中日民间交往事件是什么鉴真的贡献有哪些