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读后感格式范例四年级_读后感  1、题目:  格式一般为《读xxx有感》〔xxx为书名〕,或者直接写〞读后感〞也可以。  2、第一段:  简述这本书的书名,作者等根本情况,再讲一下读了这本书的感受,比方说感觉收获颇丰啊,对我很有启示啊等等。  3、第二段:  简述〔概括〕书中主要内容,注意是简述,越精炼越好,因为这个不是文章主要内容,只是为下文的感悟作铺垫。不少人会觉得这很难,所以在概括前可以先阅读一下前记和后记。虽然这很难读懂,但时间久了,不只能在当中找到自己想要的内容,还能大大地提高阅读的能力。  4、第三段:  读了这本书的感悟,这是全文最重要的部分,要抒发自己的真情实感。这里开头先讲一两句自己的观点或者感悟,接下来的部分就围绕这句话展开议论,这种写法很容易就是读者知道你想表达什么。  5、第四段:  想让自己的观点更有真情实感,富有时代气味,就可以联系自身,联系生活,联系社会现象。这样写出的文章更真实,有说服力,也更打动读者。  6、结尾:  说一下这本书带给你的启示和对它的喜爱之情〔后者可不写〕2.读后感格式范例四年级  老实守信是我们中华民族的传统美德。读了《我不能失信》这篇文章,我深受启发和教育。这篇课文主要写了一个星期天,宋庆龄全家准备去父亲的朋友家玩。可是临出门的时候,她想起自己容许教小珍叠花篮,虽然父母都劝她改天再教,可她还是执意留了下来,履行了自己的诺言,反映了小庆龄是个老实守信的好孩子。当我读到文中 不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以致歉;可是我并没有忘记,我不能失信!〞这句话让我觉得我很敬仰宋庆龄的老实守信。  我有这样地经历。有一天早上,我来到教室,坐在座位上准备从手包里拿出作业交给组长时,我才猛然发现,我地作业还没下完呢。怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。不一会儿,组长做到我面前,像教师一样严厉地说: 交作业了!〞我的脸顿时涨得通红,喉咙像被东西卡住一样说不出话来,我吞吞吐吐地答复: 我……我……作业本忘带了。〞 那你下午带来交给教师!〞组长严肃地说。听了组长地话后,我连忙答复: 好!好!〞然而,那时我不由得低下了头,好似全班同学都在用疑心地目光看着我……下午,当我把作业补交给教师时,我鼓足勇气跟教师成认自己早上对组长撒谎了。教师听后非但不批评我,还夸我是知错能改,是个老实地孩子。从教师办公室出来,我感觉心里特别的轻松。  同学们,让我们也像少年宋庆龄一样,言必信,行必果。做一个守信有的人吧!这样,我相信我们的社会更加文明,更加和谐。3.读后感格式范例四年级  在一片黑暗之中,突然出现了一点光,就算是一点微弱的光,也能给黑暗中的人们一线的希望。于是,希望之光就此诞生,成为了人们不变的一个信念,给了人们走出了黑暗的勇气与动力。为什么一点微弱的光会有如此大的作用呢？因为它给了人们一个理想和希望,使人们为之去努力奋斗!  《灯光》一文所讲述的,是抗日战争时的一个故事。1947年初秋的一个晚上,作者在突击连的郝副营长的身边——22岁的他是一名着名的战斗英雄。他坐在地上,划着火柴看一本书,书上的一张图片上,画着一个孩子在电灯下学习。他一边看,一边还时不时地羡慕,说: 多好啊!赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们在电灯下学习。〞然而,他的梦想没能实现。他为了战争的胜利,在黑暗中点燃了那本书,点亮了部队前进的路,自己去被火光暴露牺牲了。多么伟大的一个人啊!他点亮的,不只仅是前进的路,而是自己的梦想和理想。他,为了祖国,为了孩子们的将来,他奋不顾身的在那千钧一发之际,点亮了那本拥有他理想的书。然而,这位年轻的英雄不惜牺牲自己的性命,为了让孩子们能够在电灯下学习,他自己却没来得及见电灯一面,就永远带着这个遗憾去世了。  现在的我们,在各种高科技的陪伴下,还觉得这个不好,那个不好。但在那时,能见到一盏电灯,都是一种奢望。但回头一想,如今我们无忧无虑的生活,是多少前辈用自己的生命所带来的啊!中华民族几千年的历史,这么多风风雨雨,我们就是靠着一个理想和希望而努力的。这就是理想的力量,这就是爱国的力量。中华民族就是靠着这种力量,发奋图强,坚强不屈的。  在黑暗中的希望之光,点亮了我们的信念,给了我们勇气与动力。而真正的希望之光,就是我们会为之努力的一个理想和希望!4.读后感格式范例四年级  当我静静地合上书本,从不一样的世界醒过来,我的心久久不能平静。那本书叫做《简·爱》,刚刚看完它的我,有着诸多感触。  简·爱〞是书名,同时也是主人公的名字,她从小就失去了父母,由里德舅舅带回家,从此过着寄人篱下的生活,在里德舅舅死后,她的生活更加悲惨。