暑假社会实践报告总结3篇.docxVIP

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篇幅1 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 —— 社会实践报告 为提高学生综合素质,促进学生全面发展,学校组织我们进行了为期两天的劳动实践教育。这次活动既开阔了视野,又增长了见识。 8月27日上午,在老师的带领下,我们到污水处理厂参观学习。工作人员为我们讲解了城镇生活污水处理的基本流程,城市污水进入污水处理厂,经过格栅、沉砂池、初沉池后进入生物循环曝气池进行处理,处理后出水经消毒后排放,排放标准需达到一级B标。最令人印象深刻的设施是采用活性污泥法处理污水的生物循环曝气池。曝气,顾名思义,就是向生活污水注入空气进行曝气,持续一段时间后,污水中即生成一种由大量微生物构成的絮凝体,这种具有强吸附能力的絮凝体就叫做活性污泥。 参观完污水处理厂,污水处理过程的复杂性引发我们深思。日趋加剧的水污染,已经对人类的生存安全构成重大威胁,也成为人类经济和社会可持续发展的重大障碍。污水处理成为环境保护亟待解决的问题。加强对环境的保护,首先应该完善法律法规,并要认真落实、执行。同时,加强监测管理,制定法律和控制标准。完善法律法规后,在环境保护中推进科学技术。让相关先进设备、技术服务于环境保护,国家根据长远规划出发,加大对环境保护的重视度、力度。针对城市污水治理,选用先进的治理设备,积极引导、鼓励在污水治理中应用相关设备、工具。环境整治不仅是国家的事情,还是全民的事情,要加强全社会的环境意识教育,让全民树立合理用水和规范排污的意识。 短暂的休息后,下午我们乘车去市第二人民医院进行学习与实践。在医生的带领下,我们参观了急诊室的除颤仪、呼吸机等仪器,认识了救护车内部的构造及作用,体验了超声波检测技术,接受了应急情况处理方式的教育。最后的环节是心肺复苏的模拟实践,评估环境、呼救、判断患者状况、胸外按压、畅通呼吸道、人工环境是心肺复苏的六大步骤。各种意外事故的发生让人们意识到心搏骤停后及时进行心肺复苏的重要性。经过这次技能模拟训练后,我们掌握了心肺复苏的基本技能,也懂得了在熟练掌握抢救技能的前提下,要把握黄金时刻,及时伸出援手,为被施救者扬起生命的风帆! 博物馆是我们的第三个劳动教育生涯体验实践基地。作为预约引导组的一员,我与其他几位同学在博物馆前广场做志愿工作,引导和帮助游客预约进场。丝绸之路文明、古生物化石、红色革命、彩陶、佛教艺术,每一个主题都彰显着文化的辉煌与魅力。彩陶展厅中,大地湾文化、仰韶文化、马家窑文化及青铜时代诸文化彩陶交相辉映。这个展厅的数字博物馆做得很好,数字化、可视化、可触摸、可创作,将数字技术运用到博物馆,游客可以在电子设备中充分体验文化的多彩变化。在丝路展厅中,我们目睹了丝绸之路的开拓与发展,东西文化的交融与碰撞。整个参观过程,既是对历史的探寻,也有美与情感的享受。博物馆浓浓的历史文化气息,给我们的心灵带来了强烈的震撼。 走进科技馆,我感受到科技与智慧的完美融合。二层的科技与生活展区使我们感受到了科技进步与生活改善的密切关系;三层的启迪与探索展区尽显科技发明的美妙与神奇,我们在探索与发展中享受科技带来的乐趣。科技馆之行,不仅普及了我们的科学知识,也让我们在科学的世界里畅游,培养了我们对科学的兴趣。科技兴则民族兴,科技强则国家强。党的十八大作出了实施创新驱动发展战略的重大部署,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。早在20世纪中期开始,一些发达国家就已经意识到,综合国力的竞争已集中到创新领域,并以科技创新的成果转化与高新技术产业化为公认竞争的关键。各国政府纷纷制定新的创新扶持政策,走上创新型发展之路。目前我国在创新方面与世界先进国家相距甚远。虽然我国中学生在国际奥林匹克竞赛中频频获奖,但那只是高强度集中训练刷题的结果,选手们的创新能力并无提升,无法形成真正的创新精神和创新型思维。中小学生创新精神的缺乏从根本上制约了中国科技的创新与发展。参观完科技馆后我明白,作为一名高中生,创新是我们现在最需要的品质。国家的发展需要我们,祖国的未来需要我们。只有从我们开始,改变观念,勇于创新,才能让祖国一直屹立于强国之林。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。 此次劳动实践教育活动虽已结束,但劳动实践的脚步不会停止。在今后的学习生活中,我们不仅要牢固掌握课本知识,更要勇于亲自尝试,敢于实践和创新。只有这样,才能全面发展,成为社会需要的人才。 篇幅2: 不劳动无收获,无奋斗不青春 —— 社会实践报告 七月流火,八月萑苇。新学期伊始的劳动实践活动,让我们融入社会感触生活,通过参与体验与感悟,增强对社会的认识和理解,增强了我们的社会责任感,意义非凡。 医者仁心 人间大爱 8月27日,我们首先到达市第二人民医院,我们看到,一位位白衣天使在各自的岗位上奔波忙碌,雷厉风行的外科护士总是脚步匆匆的与死神赛跑;意志坚定的急诊护士在生与死的较量中,永不放弃,争

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上不违往日师长谆谆教导之语,下不背今朝学徒虔虔向学之心。长乐予今生,君以为可交乎?

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