部编版历史九年级上册第3课古代印度课件-课件.pptVIP

第一单元 古代亚非文明; 同学们，你知道《西游记》的故事吗？唐僧师徒四人到西天取经，“西天”是现在的哪里？;学习目标： ?1、通过阅读教材，能准确说出古印度的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。 ?2、通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古印度成为文明古国的原因。 ;自主学习·梳理新知;6、四个等级：最高等级是__________，掌管祭祀；第二等级是______掌管军事和行政权力；第三等级是_________，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是 ________，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的______。 知识点三 释迦牟尼创立佛教 7、时间：____________ 创始人：_________ 8、教义：提出___________ 9、传播：公元前3世纪后，开始向外传播。公元前1世纪，传到中国______，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南。往南传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。;探究一 古代印度河流域的文明;公元前6世纪起 逐渐统一;阿育王所立独石柱的柱顶（发现于鹿野苑废墟中）;2、古代印度鼎盛时期有哪些表现？;3、古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。你知道有哪些吗？;;古代印度的种姓制度;首陀罗 Sudra;探究三 佛教的创立;（3）简要说说佛教的传播情况。;文明;课堂小结·整体感知;1．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在印度河流域孕育的古代人类文明是（ ） A．古印度文明 B．古巴比伦文明 C．古希腊文明 D．古埃及文明 ;2．下列文明成果中，属于古印度人民创造的是（ ） A．楔形文字 B．汉谟拉比法典 C．种姓制度 D．金字塔 ;3．下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ） A、 B、 C、 D ;A