(完美版)-中班音乐公开课教案及教学反思《淘气的小雨滴》.pdfVIP

中班音乐公开课教案及教学反思《淘气的小雨滴》PPT 课件活动目标： 1、听辨不同的节奏型XX X┃、XXXX XX┃的节奏型,并能用身体动作表示。 2、知道呱处的地方要停住。 活动准备： PPT 课件;之前已经熟悉小雨滴的儿歌; 活动过程： 一、师生律动进场。 师：这些小小气象员们真厉害，我们来学学它们吧!师生听着音乐一起律动进场。 (教师点击 PPT 上的第二个播放按钮)师：呀!打雷啦，我们赶紧回家吧!幼儿有序地坐回原 位。 二、引导幼儿初步感知 XX X┃XXXX XX┃的节奏型，知道呱处的地方要休止、停住。 1、感知 XX X┃的节奏型。 师：听，是谁在唱歌?(教师播放小雨滴的声音)(幼儿个别回答)哦，原来是小雨滴在唱歌! 师：小雨滴唱的歌还有节奏呢!听听看!(教师播放 PPT：小雨滴，滴答滴，荷叶上面溜滑 梯。)问：你能用身体动作表现小雨滴的节奏么?先和你旁边的朋友说一说，做一做。幼儿 自由练习后，推荐动作做得漂亮的上台展示，并带领大家练一练。 师：真不错，小雨滴唱得可真好听!(出示PPT 上的节奏谱 XX X┃XX X┃XX XX┃XX X┃。) 我们一起来练练。教师带领幼儿配上肢体动作表演。 2、感知 XXXX XX┃的节奏型。 师：小雨滴越聚越多，会发生什么事情呢?(教师请个别幼儿猜一猜，说一说，引导幼儿说 出雨滴会滑下去)对呀，小雨滴越来越多，荷叶承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用 身体动作表现一下滑下去的样子么?现在老师的这边是荷叶，小雨滴会怎样滑下来呢?(喊 幼儿边表现，边讲述)我的肚子这是荷叶，该怎么表现滑下来的样子?教师引导幼儿做 3 个 以上的动作。 一边出示节奏图谱：XXXX XX┃X 0┃。小雨滴越聚越多，小雨滴下面为什么有两条线?说 明应该怎么打这个节奏?我们一起来学一学吧。教师引导幼儿加上动作来表现 2 遍。 3、理解休止符，知道呱处的地方要休止、停住。 师：你们有没有发现，有一个地方很特别，在末尾处有一个呱，什么意思?它表示小雨滴 在那边停住啦!就是这个动作!教师边说，边做一做握拳停住的动作。我们来练一练。师生 一起练习。 师：下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧!。教案来自:屈;老师教案，记住了，最 后那个呱要收住哦!教师带领幼儿再次练习2个节奏型。 三、教师出示整张图谱，幼儿完整地演唱。 师：小雨滴唱得真好听，我们来完整地表现一下吧!第一遍不加音乐，带幼儿练习，并配 上好看的动作。 师：配上点音乐，我想会更好听!试试看!这次练习我希望大家唱到滑下来的时候要快点哦! 刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的样子。教师播放音乐引导幼儿再次练习，并提出 相应的要求。 四、延伸活动：打击乐淘气的小雨滴师：小朋友，你们今天的表现真棒。老师在区角里还 为你们准备了好多的乐器，呆会儿我们还可以拿着乐器来表现淘气的小雨滴哦! 教学反思： 在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了 对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通 过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中玩， 在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵 律美，激发幼儿热爱大自然情感。pixiv站 /pixiv.html 这个年龄的孩子开始发展自我意识，开始了解我和你之间的区别，自主意识发展得比较快， 但语言能力还跟不上。他们有很多需求，却不知道如何用语言表达，急了的时候就容易诉 诸肢体力量。而且这个时候还没有办法很好地理解自己的行为和后果的关系。 想培养出优秀的孩子，妈妈不可以太能干。有些妈妈在孩子面前总是表现得特别能干，把 孩子的一切事情都包办好了，看似是为了孩子好，实际上却剥夺了孩子自己动手的能力， 不利于培养孩子的独立性。 孩子小的时候，经常拿什么东西都往嘴里塞。家长往往会很着急地阻止孩子。事实上孩子 只有尝试多了以后她才会知道这个世界上不是所有东西都可以吃的。以后，当你再给她东 西的时候，孩子就会有警惕性了。如果家长天天去揪着孩子，当哪天防不胜防的时候，孩 子就有可能自己误吃了不能吃的东西。家长要给孩子更多的体验机会，它是孩子最好的成 长锻炼。 我要超人！ -父母应该怎么做 带有电线或者手柄的制热容器，必须做到不要放在台子的边缘，电线缠绕放高，手柄朝内。 怎么解决？家长应该先学会做到一点，就是闭嘴。小孩不管做什么，家长都先不要插嘴干 涉，家长应该给孩子创造一个机会，让他自己去感受什么是对的，什么是错的。 我能看到你的好。 大人要保持冷静 实际上，条条大路通罗马，孩子的