(导学案)7 汤姆·索亚历险记(节选).pdfVIP

7* 《汤姆·索亚历险记（节选）》导学案 课题 汤姆·索亚历险记（节选） 课型 新授课 1.朗读课文,了解大意。 教学目标 2.关注人物命运,了解汤姆的历险经历,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特 点。 3.激发学生阅读原著的愿望 教学重点 在阅读中把握主要内容,初步感知人物形象与精神。 1.制作课件。 (教师) 课前准备 2.熟读课文,初步了解课文内容。搜集有关马克·吐温的 资料。(学生) 课时安排 1 课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1.播放《汤姆·索亚历险记》 1.欣赏动画片段,交流观看 1.动画片段欣赏 动画片段。引导学生简单说说 感受。 引入,激起学生的 一、创设情 感受。 2.交流搜集到的资料,了解 兴趣,唤起阅读课 境,激发兴 2.组织交流,介绍马克·吐温的 作者及其作品。 文的欲望。 趣 (用时：5 相关资料。 3.初步感知汤姆·索亚的形 2.交流搜集到的 分钟) 3.出示汤姆·索亚的人物插图, 象及 性格。 资料,养成自主学 导入新课。 习的能力。 1.指导学生自读课文,借助拼 1.自读课文。 1.组织学生进行 音或工具书解决字音问题。 2.同桌交流、合作,解决不 自主阅读,提升阅 2.引导学生合作交流,解决不 理解的词语。 读速度,自行解决 理解的词语。 3.(1)自由读文,归纳课文 阅读中遇到的问 二、初读课 3.引导学生质疑： 的主要内容。 题,培养阅读能 文,整体感 你觉得汤姆·索亚是一个怎样 (2)交流汤姆·索亚给自己 力。 知 (用时： 的孩子？文中哪部分内容直接 留下的印象。 2.引导学生对于 10 分钟) 写出了这一特点？ 不理解的问题,进 行交流,在合作中 互相学习,提升学 习能力与表达能 力。 1.指导读文。 1.根据教师的阅读引导,自 1.注意引导学生 (1)整体感知。 由阅读课文。 在阅读过程中进 ①课文属于哪一次历险后的