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中学生物课堂教学提问技巧与提问反馈 中学生物课堂教学提问技巧与提问反馈 中学生物课堂教学提问技巧与提问反馈 课堂教学提问与提问反馈是中学生物教育教学中师生间的一项 双向复杂的互动过程。生物课堂上教师通过以问题为主线来组织课 堂教学，通过提问来启发和引导学生的思维活动，通过对学生的应 答反馈来强化学生思维的结果，通过调动学生学习的积极性来巩固 和强化学生所掌握的知识，以达到提高学生学习成绩的目的。 1 生物课堂教学提问的作用 1.1 帮助学生保持吸引力和注意力 知识记忆对于每一个学生来说是不相同的。短时记忆处理学习的 信息是有限的，学生在学习中要有选择地将重要的学习内容进行记 忆，并加深将短时记忆过渡到长时记忆。教师在指导学生学习时要 让学生带着问题去学习，有针对性地帮助学生将注意力集中到重要 的学习内容上，通过问题要求学生学习的内容和需要完成的记忆， 以减少学生学习的盲目性。教师所提的问题要注意问题的选择性， 通过提醒和督促，通过问题的设置，帮助学生保持吸引力和注意力。 1.2 帮助学生加工知识促进记忆 要使学生对知识的掌握从短时记忆过渡到长时记忆，教师在教学 过程中就必须增添吸引学生的新材料，让新材料吸引学生的注意力 并促