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《珍珠鸟》教学设计_ 《珍珠鸟》教学设计_ 《珍珠鸟》教学设计_ 《珍珠鸟》教学设计设计 实验小学 侯小花 1． 能正确、流畅、有感情地朗诵课文。背诵最后 4 个自然段。 教学设计目标 2． 学会本课 9 个生字，理解由生字构成的词语。 3． 理解课文内容，感觉人与动物之间的那种友善、信任的境地，培育学生爱鸟 护鸟的思想感情。 要点难点 理解信任 就能创建出美好的境地 的深刻含义，培育学生爱鸟护鸟的思想感情。 课时安排 两课时 教学设计准备 挂图 小黑板 第 一 课 时 一、导入新课 同学们，我们都懂得鸟儿是我们的好朋友。今日我们要学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友善的 相处的乐趣。 二、揭露课题 1、板书课题 2、简介珍珠鸟：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种赏析鸟。 三、初读课文 1、出示自学题。 1）、给课文各自然段写上序号。 2）、轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 3）、读读下边的词语，查词典或联系上下文想一想它们的意思。 愈发、陪同、惟恐、扒开、细腻、调皮、干脆、帮晚、呼喊、扭动、身不由己、信任、竟然、神气实足 2、学生自学。教师巡视，合时指导后进生。 3、检查自学。 1）、抽读生字卡片，注意读准以下生字：卷、愈、猜、拨、柜、撞、淘、扭、赖 2）、解说词语 扒开、细腻、调皮、呼喊、扭动 3）指名学生试读课文，教师相机指点。 4）、齐读课