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大声读书的好处 早晨，发现有一大部分学生坐在那里默读，真正大声朗 诵的学生不到一半。某些班级的学生甚至全都是“看”书或 “做题”，“读”书的人几乎没有， 教室里死气沉沉。 很遗憾， 我们的学生竟如此“晨读” ！或许学生是感到大声朗读要耗 费更多的力气，或许是觉得朗读没有多少实际的用途，或许 是觉得考试时候不考朗读，……反正是现在的学生学习很功 利，不能立竿见影地换取分数的事没谁喜欢干。学生们也背 诵古诗文，因为老师要检查，考试要考默写，但他们背诵古 诗文的目的是会默写，而至于是不是能够感情充沛、抑扬顿 挫地朗诵，则是无关紧要的。朗读就是运用普通话把书面语 言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这种视觉形象为 听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原 语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。写 文章是一种创造，朗读则是一种再创造。一个人的口语说话 的能力怎样训练？我觉得最初始的训练就应该是朗读。大家 想一想，如果一个人面对着一篇现成的文字还不能流利的朗 读出来，难道还能指望他即兴地像模像样的说好话吗。我们 的学生总是羡慕那些口若悬河即