部编版三年级上册语文《第二单元检测卷》(带答案).docxVIP

的一组是（ ） 的一组是（ ）。（2分） A.犹有（y①）橘名S（j? B.靴子（xu曰 抖抖（d①） C.增添（z⑦）蟋蟀（x。 D.辽阔（ku。振动（z出） 水洼（w@ 凌乱（l in） 喇叭（l。 钥匙（yeo） W过（l u）e 做霜枝（co） 歌韵（y （n） 缤纷（b in） 第②单元测试卷 、将下面的诗句工整地抄写下来。（2分） 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 、下列词语中加点字的读音全部正确 、下列词语中加点 、结合语境看拼音写字词。（9分） .秋天是农人们最欢喜的季节，家家都迎来了大f引gsh 3（ ）。你 看，这里全是美味的水果：散发着淡淡清香的l i zi （ ）,诱人的 ch由g zi （ ），还有红红的苹果、弯弯的香蕉……可真是处处 里a 里 6 pi 2 xi m q ）啊！ .深秋时节的景色很迷人，在宽阔的shu I n i ）路上，你可以看到 p d li ）不更］z a ）,却有种凌乱美的黄叶；沿着 xi qd j in g（ ）爬上山坡，你可以看到j in g shu由q ）的 枫叶红艳似火。 四、运用多种方法理解词语。（5分） A.听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧性.，期待着在活动中有出 色的表现。 B.这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了 ，课堂里霎时变得鸦.雀无. 声。 .运用“联系上下文理解词语”的方法来理解“憧憬” ，根据句中 、等词句，我知道“憧憬”的意思是 0 .根据拆词法来理解“鸦雀无声”，就是连 都没有声音 了，即形容 五、先将词语补充完整，再按要求完成练习。 （11 分） （）（ ）缤纷 （）（ ）丰登 你挤（ ）（ ） 舒（）服（）（ ）（ （）（ ）累累 （ ）（ ）云淡 频频（ ）（ ） ）发光 .用“……”画出其中的两个AABG词语，我还能再写出两个这样的词 语：、。 .形容“色彩繁多而艳丽”的词语是 ,我能写出它的近义 词：、。 .画“ ”的词语都是用来描写 （季节）的，看到这几个词语，我的 脑海中浮现出这样的画面: 六、按要求完成句子练习。（6分） .法国梧桐树掉下了叶子。（把句子写具体） .秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（仿 写句子） ,是, .秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句） 七、读句子，根据课文内容填一填。（14分） .俗话说得好，“一（ ）知秋”。你瞧，秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像,扇哪扇哪,扇走了。它把红色给了 枫树,（ ）（ ）尽染,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了 、。杜牧尤其喜爱这枫林，用诗句“, 来赞美它。 .秋雨把金黄色给了田野，看，田野像。橙红色是给 的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！这丰收的景象不禁让苏轼感叹 “，最是橙黄橘绿时。 得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 。即 使菊花凋谢了，也依旧傲然枝头，苏轼的诗句“ , 是最好的证明。 八、课内阅读。（10分） 秋天的雨（节选） 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子, 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地 睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下。它们都在准备过冬了。 .照样子,在括号里填上合适的动词。（2分） （藏）气味 （ ）房子 （ ）松果 .下列可以概括第1自然段的主要内容的词语是（ ）。（2分） A.百果飘香 B.五谷丰登 C.景色宜人 D.五光十色 .下列对文中画“ ”句子的分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A.用比喻的修辞手法写出了水果的活泼，表达了作者的喜悦心情。 B.这句话把水果的香味看成了顽皮的孩子，似乎在与小月1友捉迷藏，很活 泼。 C.用拟人的修辞手法来写，流露出了作者看到丰收景象后无比喜悦的心情。 D.这句话把水果的气味写得真实可感，意境优美。 4.小动物们分别是怎样准备过冬的？用“……”画出相关的句子。（3分） 九、课外阅读。（12分） 秋 景 有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边， 人们开着收割机，正向这边驶来。 秋天在树林里。树叶黄了，一片一片地落下来。然而松树仍然抬头挺胸， 一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。 秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的、黄的、绿的、白的、橘红的…… 这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样，有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄 色的花蕊；有的菊花才展开两三片花瓣；还有的是花骨朵儿，看起来饱