生理学教学大纲(完整)(第六版).pdfVIP

本科生理学教学大纲（第六版） 说明： 1．本大纲根据《生理学》统编教材（第六版）内容改编。适用于我校五年制临床医学各专 业的教学需要，其它非临床医学专业可作参考。 2．理论课教学时数为 81 学时。授课章节包括绪论、细胞的基本功能、血液循环、呼吸、消 化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统的功能和内 分泌等章节（其中血液和生殖章节内容由其它相关课程安排。 ） 3．对教学内容分为： “掌握 ”属重点内容（一级要求，内容下面有 ___________ ）； “熟悉 ” 属比较重要的内容（二级要求，内容下面有 ）；“了解 ”为三级要求，内容 下面不作表记。课程内容虽有重点与一般之分，但学习内容应是全面的，而且重点与一 般内容往往是相互联系的，不能截然分开。学生应该全面系统地学习教材，在此基础上 再突出重点。 4 ．本大纲所列内容与三级分类要求， 是教师组织教学实施的主要依据， 也是学生进行自学、 复习考试的指导和依据。 第一章 绪论（ 2 学时） 学习要求： 熟悉人体生理活动的主要调节方式及其特点； 掌握内环境、 稳态、反馈控制系统等概念。 熟悉反射、反射弧、旁分泌、神经分泌等概念。 内容： 第一节 生理学的研究对象和任务 （生理学的任务；生理学研究的三个水平） 。 第二节 机体的内环境 （体液及体液的分布；内环境、稳态的概念） 第三节 生理功能的调节 （神经调节：反射、反射弧；体液调节：旁分泌、神经分泌；自身 调节作用； ）。 第四节 体内的控制系统 （非自动控制系统； 反馈控制系统：负反馈控制系统、 正反馈控制 系统；前馈控制系统） 。 第二章 细胞的基本功能（ 9 学时） 学习要求： 掌握细胞膜的单纯扩散、易化扩散、主动转运、继发性主动转运功能；熟悉出胞和入 胞式物质转运。 熟悉细胞的跨膜信号三种传递方式及其基本过程。 掌握生物电产生和兴奋传 导的基本原理。 掌握神经肌接头的兴奋传递过程。 掌握横纹肌的兴奋收缩耦联过程、 熟悉横 纹肌的收缩机制以及外部表现和力学分析。 内容： 第一节 细胞膜的结构和物质转运功能 （细胞膜的结构概述；物质的跨膜转运：单纯扩散、 膜蛋白介导的跨膜转运、出胞与入胞） 1 第二 节 细胞的跨膜信号转导 （跨膜信号转导概念及三种主要的跨膜信号转导方式： G 蛋白 耦联受体介导的信号转导、 离子通道受体介导的信号转导、 酶耦联受体介导的信号 转导） 第三 节 细胞的生物电现象 （细胞膜的被动电学特性； 静息电位及其产生机制； 动作电位及 其产生机制；组织的兴奋和兴奋性） 第四节 肌细胞的收缩 （横纹肌：骨骼肌神经 - 肌接头处兴奋的传递、横纹肌细胞的微细结 构、横纹肌的收缩机制、横纹肌的兴奋 - 收缩耦联、影响横纹肌收缩效能的因素； 平滑肌：平滑肌的微细结构、平滑肌的收缩机制、 平滑肌的分类、 平滑肌活动的神 经支配） 第四章 血液循环（ 16 学时） 学习要求： 掌握心室肌和窦房结细胞跨膜电位变化及其形成机制；掌握心肌电生理特性；熟悉心 电图各波意义； 掌握心