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高中地理实践活动教学探究 高中地理实践活动教学探究 摘要:素质教育的提出与实施要求各学科加强实践能力的培养，地理作为一门实践性强的学科，应努力将实践活动融入课堂教学。文章通过整合相关文献资料，对高中地理实践活动教学进行分析与探究。 关键词:地理实践活动;教学探究;高中地理 在我国，虽早已提倡将实践活动融入课堂，但受应试教育的影响，许多老师只注重基础知识的讲授，这样并不利于学生对知识的理解和掌握，因此将实践活动渗入课堂教学刻不容缓。地理作为一门基础课程，在其课堂教学中融入实践活动是培养学生多元智力的需要，也是学生建构知识和优化学习过程的需要。 1、高中地理实际活动教学的内涵 对地理实践活动教学的内涵的理解重在对“实践活动”的理解，实践活动是指一种新的、不同于传统授课方式的教学和学习形式。它是以学科内容为基础，以实践活动为方式，强调学生在学习过程中主动去参与、思考和探究，充分调动学生的积极性和主动性，挖掘学生内在潜能，提高学生多方面的能力和素养，是一种新的学习方式。实践活动并不意味着脱离书本，也不意味着是完全的课外活动，它的开展是遵循课程的教学目标和教学内容的要求，以实践活动的形式帮助学生更好地理解和掌握知识，从而提高他们学习的能力、质疑问题和解决问题的能力。而高中地理实践活动教学则是指 培养学生地理实践能力的教学活动，在教学过程中采用各种实践活动，如地理知识辩论、地理演讲、地