计算机网络技术专业人才培养方案（高职）.pdf-2021-11-06-12-25-11-065.docx

PAGE PAGE 1 计算机网络技术专业人才培养方案（高职） NO: 年级：2017 级 制定日期：2017 年 5 月 修订日期：2019 年 8 月 一、专业名称与代码 专业名称：计算机网络技术专业专业代码：610202 教育类型：高等职业教育学历层次：专科 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 全日制三年 四、职业面向 表 1:职业面向表 所属专业大类 （代码） 所属专业类（代码） 对应行业 （代码） 职业类别 （代码） 岗位群或技术领域举例 所属专业大类（代码） 计算机类(6102) 计算机网络技术 (610202) 互联网接入及相关服务 （6410） 网络技术人员、销售工程师 (220102) 网络工程实施岗位 网络管理与维护岗位 网络工程技术 支持岗位 网络工程师 CNE、 3CNE、CCNA、 RCNA 等 网络工程师 CSE、 3CSE CCNP、RCNP 等 五、培养目标与规格 （一） 培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，适应计算机网络工程施工、网络运行维护一线岗位需要，具有、思想、文化和身体等素质，掌握网络综合布线、网络服务器搭建、网络工程施工和管理维护等知识和技术技 能，面向网络技术及相关领域的高素质技术技能人才。 （二） 培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求： 素质 坚定拥护领导和我国制度，在思想指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和民族自豪感。 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 具有质量意识、环保意识、安 全意识、信息素养、工匠精神、、全球视野。 勇于奋斗、乐观向上，具有职业生涯规划意识和自我管理能力，有较强的集体荣誉感和团队合作精神。 具有健康的体魄和健全的人格，掌握基本运动知识和 1~2 项运动技能，养成良好的卫生习惯，以及良好的行为习惯。 具有一定的人文素质，能够形成 1~2 项艺术特长或爱好。 具备从事计算机网络技术相关工作的职业道德和职业素养,包括敬业爱岗、艰苦创业、积极进取、遵纪守法; 创新的观念、策划性的思维、准确的图文表达; 严谨的工作作风、踏实的工作态度; 团队精神、善于合作、协同工作、市场观念、竞争意识。 知识 掌握的思想理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识。 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安 全消防、文明生产等知识。 掌握计算机及网络的基础理论与相关技术规范与标准知识； 掌握网络综合布线、网络设备的基本知识; 掌握网络操作系统、网络服务器及客户端的基本知识； 掌握网络工程软硬件故障检测与排除的基本知识; 掌握云网络构建与管理的基本知识； 掌握网络工程项目招投标和项目管理的基本知识。 能力 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 具有良好的团队合作与抗压能力。 具备根据一个网络工程项目的具体要求完成局域网与广域网相关设备的连接、配置与调试能力； 具备网络工程布线施工能力； 具备服务器安装、配置和管理能力； 具备网络工程项目规划设计与制定解决方案的能力； 具备网络常见故障解决及优化能力； 具备构建简单云网络的能力； 具备网络工程管理的能力。 六、课程设置及要求 （一） 公共基础课程 深入贯彻思想，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，将和理论体系概论、思想道德修养与法律基础、大学生心理健康教育、大学生创新创业教育、体育等课程列入公共基础必修课程，全面提升思想和道德素养、学生身心健康发展，增强学生创新创业能力，保 障学生全面发展。 表 2：设置课程内容及要求 序号 课程名称及参考学 时 课程教学目标简述及相关说明 考核要求 公共基础 课程 2 英语（124学时） 课程目标： 逐步扩大学生词汇量，从语音、听、说、读、语法五个方面夯实语言基础，使 考核：过程性评价+期末在线测试 学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具备一定的英语语言综合应用能力；能够读懂一般性文章，能够在涉外交际的日常活动中进行简单的口头交流，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。 考核要求： 能借助音标读出单词；能听懂日常简单会话并能进行简单的涉外交流；能读懂一般性文章，理解基本语法项目并熟 练运用。 3 计算机应 用基础（44学时） 课程目标： 了解计算机基础知识，掌握 Windows7操作系统、office2010 办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能，能够运用计算机进行日常的信息加工和处理，提高学生办公事务的信息化处