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北师大版二年级数学《有几块积木》教案 数学是一门基础性的科学， 值得每个人去学习， 尤其是孩子， 更要去学习数学， 并且以此来构架自己的思维体系。 学数学就是在学 一种思维体系， 在日常教育孩子的过程中也要留意这一点。 下面是给 大家整理的北师大版二年级数学《有几块积木》教案 5 篇，期望大家 能有所收获 ! 北师大版二年级数学《有几块积木》教案 1 教学内容： 北师大版二年级上册第一单元 P6~P7的教学内容 教学目标： 1. 学问目标：让学生初步运用乘法解决简洁问题，进一步体会 加法与乘法之间的关系，加深理解乘法的意义。 2. 能力目标： 能依据具体情境列出乘法算式， 培育学生的推理能 力。 3. 情感态度目标： 让学生在情境中意识到生活中处处有数学， 激 发学生的学习喜欢。 教学目标： 1 、通过具体情境， 进一步理解乘法的意义、 乘法与加法的联系。 2 、培育孩子对具体情境提取数学信息、进行推理概括的能力。 3 、在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体 验，提高学习数学的喜欢和热忱。 教学重点：求几个相同加数的和时直接用乘法算式表示。 教学难点：从乘法意义的角度说明乘法列式的理由。 教学课时： 1 课时 教学预备：课件“有几块积木的挂图”或课件动画显示。 教学过程： 一、情境诱思 课件显示一堆摆放整齐有序的积木，老师顺势诱导： “这么多积 木，怎样数才能数得又快又准呀 ?”( 板书：有几块积木 ?) 二、解决问题 1 、 学生各自用自己喜爱 的方法算出积木的块数。 2 、 小组沟通：你是怎样数的，所列的算式中每个数各代表什么 意思 ? 3 、 汇报状况。 加法 乘法 5+5+5+5+5+5+5=35( 人) 5 ×7=35(人) 7+7+7+7+7=35( 人) 7 ×5=35(人) 4 、 你喜爱 那种计算方法 ?为什么 ?( 绝大部分学生会喜爱 用 乘法计算 ) 因此得出结论： 直接用乘法计算会简便的多， 因为乘法是加法的 简便运算。 5 、 从上面的两道乘法算式中，你发觉了什么 ? 两个乘数前后调换位置，积不变。 三、巩固应用 完成“练一练”中的第 1、2 、、3、4 题。 要求： 1、独立读题、列式计算 ; 2 、学生沟通每个乘法算式中各个乘数的意义 ; 3 、汇报，订正答案。 四、小结：今日，我们学会了什么 ? “乘法的意义”、“乘法算式中乘数的可交换性” 、“乘法和加法的 联系” 五 、 作业：教科书 P11 “练一练”1、2、3 题。 附录 ;1 义务教育课程标准试验教科书《数学老师教学用书》 北师大版二年级数学《有几块积木》教案 2 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第 6 页