(完整版)山东省邹平县实验中学七年级数学上册《1.4有理数的乘除法》(第2教时)教案(新版)新人教版.docVIP

《1.4有理数的乘除法》(第2教时)教案 目标预设 一•知识与能力 巩固有理数乘法法则，能运用乘法律运算简化计算 二•过程与方法 经历探索、归纳总结乘法运算的过程，进一步发展学生的观察，归纳， 猜测，验证能力 一、 情感、态度、价值观 培养学生语言表达能力，以 及与他人沟通，交往能力 ★教学重难点 一•重点 运用运算律使运算简化 二•难点 正确运算运算律，使运算简化 ★预习导学： 1计算 2 •计算 (1) 5 3 7 =5X( ) = (2) 5X 3+ 5X(- 7) = — = ★教学过程： 一、 创设情景，谈话导入 上一节课我们学习了有理数的乘法，下面我们一起看预习导学部分已做过的题目 二、 精讲点拨质疑问难 上面我们做过的题目中，你发现了什么吗？在有理数运算 中，乘法的交换律、结合律 以及分配律还成立吗？ 请大家换一些数试一试，(分四人小组进行互助组内交流、合作、讨 论) 引导学生充分发表意见，并总结： 乘法的交换律、结合律、分配律在和理数范围内仍成立 乘法的交换律：a • b= 乘法的结合律：（a • b） • c= 乘法的分配律：a （b+c）= 三、课堂活动，强化训练 111 a）用两种方法计算 丄丄丄 12 4 6 2 解法1： 解法2： 比较上面两种解法，它们在运算顺序上有什么区别？解法 2用了什么运算律？哪种解 法运算量小？ 四、延伸拓展，巩固内