《珍爱我们的生命》说课稿.docxVIP

《珍爱我们的生命》说课稿 《珍爱我们的生命》说课稿 《珍爱我们的生命》说课稿 《爱惜我们的生命》讲课稿 董江云 本课的内容是九年义务教育七年级思想道德上册第三课《爱惜生命》中的第三节《爱惜我们的生命》。现分别从指导思想，教材剖析，学生状况剖析，教学设计方法，教学设计程序，教学设计成效反省几个方面来加以说明。 一，指导思想 。 本课坚持“生命至上”的主旨，以“美”为打破口，以“情”为纽带，以“思”为中心，以“练”为手段，以游戏活动为平台，以自主研究为方法，激发和调换学生学习的踊跃性。培育学生的逻辑思想能力和爱惜生命、热爱生命的意识，增强学生面对失败和挫折的勇气，提高学生适应社会的能力。 二，说教材 教材的地位与作用 《爱惜我们的生命》选自义务教育课程标准实验教科书《思想 道德》七年级上册第二单元第三课第三框，它是第三课的要点和难点部分，教材分三部分内容：爱惜自己的生命，尊敬别人的生命、提高生命的质量。这部分的内容是在学生已经掌握了生命需要相互关爱和人的生命的独到性的基础上，学习如何爱惜生命，如何持续生命的价值。是指引学生正确对待生命、关爱生命、以及如何延长生命价值的升华部分。 本框也是认识新自我这一单元的基础部分，所以在教材中起到启下的作用。 教学设计目标 （依照：新课标准要求，学生社会生活实质。）知识与技术： 知道每个人的生命都是有价值的，应当尊敬自己和别人的生 命。 正确理解 生