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《整式的加减》回顾与思考(中颜成明) 《整式的加减》回顾与思考(中颜成明) 《整式的加减》回顾与思考(中颜成明) 课题： 第三章 《整式的加减》回首与思虑 主备人：枣庄二十八中 颜成明 课型：复习课 时间： 2012年 11月 9 日 礼拜四 第 1、2 节课 教学设计目标： 1、进一步理解单项式、多项式、整式及其有关观点，正确确立单项式的系数、次数、 多项式的项、次数；理解同类项观点，掌握归并同类项法例和去括号法例，娴熟地进行整式加减运算． 2、经过回首与思虑，帮助学生梳理本章内容，提升学生剖析、概括及语言表达能力；提升运算能力及综合应用数学知识的能力． 3、培育谨慎的学习态度和踊跃思虑的学习习惯，经过列式表示数目关系，领会数学知识与实质问题的联系． 教学设计要点与难点： 要点是 同类项的观点、整式的加减， 难点是 去括号与化简求值运算． 教法学法指导 ： 1.学习本章知识时，要注意把数字和字母联系起来，从详细情境中研究数目关系和变化规律，注意知识的内在联系． 2.要注意对整式加减运算法例研究过程的理解，领会 “数式的通性 ”． 3.要注意概括、类比、转变等数学思想方法的运用，经过察看、实验、研究、发现，从而概括总结规律，提升利用规律解决实质问题的能力，培育创新精神和自学意识． 课前准备： 多媒体． 一、实例引入复习 师： 出示引例 遗传是影响一个人身高的要素之一，外国有学者研