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《只有一个地球》教学设计 《只有一个地球》教学设计 《只有一个地球》教学设计 《只有一个地球》教学设计设计 教学设计目标： 1、学会 10 个生字，正确读写“远望、晶莹、资源、矿物、赏赐、克制、枯竭、滥用、威迫、盼望、假想、移民、破裂、目击、平和可亲”等词语。 、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，加强爱惜环境、保护地球的意识。 3、领会说明文用语的正确、谨慎，学习说明的方法。 教学设计重难点： 指引学生懂得“只有一个地球”的道理，加强珍惜资源、保护地球的意识。 教学设计过程： 一、猜谜、激趣 师：“不用发动昼夜转，春夏秋冬自己变，每日能行八万里，满载人类千千万。”你们知道是什么吗？ 学生很简单猜到是“地球”。 二、关注 1、师：同学们，头几日“神舟七号”已经实现了的使命，今日老师要带你们 乘坐中国自行设计和制造的“神舟八号”宇宙飞船到太空去旅游。请大家闭上眼睛，我们的飞船立刻就要升空了。好，飞船已经升到了太空，请张开眼，观看太空漂亮的风景。 （播放太空行星运转的录象，地球渐渐清楚，最后定格） 、师：同学们这水蓝色的星球就是我们的地球，喜爱吗？请用一句话，夸一夸我们的地球。 （学生用一句话赞叹地球） 3、师：那这堂课，就让我们一同走近地球，走进母亲，好吗？ 三、倾听 、师：请同学们取出课文，轻声读读，专心领会，看看哪儿感动了自己，碰响了我们心底里的那根弦儿。阅读就是