《珍爱生命》(人教版七级上册第二单元第三课第三框)教学设计与反思.docxVIP

《珍爱生命》(人教版七级上册第二单元第三课第三框)教学设计与反思 《珍爱生命》(人教版七级上册第二单元第三课第三框)教学设计与反思 《珍爱生命》(人教版七级上册第二单元第三课第三框)教学设计与反思 【案例信息】 案例名称：《爱惜生命》（人教版七年级上册第二单元第三课第三框） 讲课教师：赵学芹（北师大旭日附中） 【教学设计设计】 教学设计基本信息 课题 《爱惜生命》 学科 政治 学段：初中 年级 初一（上） 有关领域 生命教育 指导思想与理论依照 新课程倡议教师是学生学习活动的组织者、指引者、参加者，教师要运用多种教育教学设计手段指导学生自主、合作和研究学习。传统的讲堂教学设计中，教师经常进行灌注式教学设计，从理论到理论，学生被动地接受知识，对学习不感兴趣，缺少主动性、创建性。 本课教学设计努力做到教学设计内容生活化，让教学设计切近学生，切近生活，尊敬学生在讲堂中的主体地位。打破教材限制，从生活中发生的事情下手，让学生充足体验和感觉，在体验和感觉中产生情绪感情的升华，上涨为理性认识，进而达到教学设计目的。 教学设计背景剖析 教学设计内容 ：本课鉴于新课标的设计理念中对于生命的教育的内容，领会生命的难得，热爱生活。综合思想道德课中对于生命的内容分为三框内容，这是第三个内容，是生命教育的中心，起到提炼升华的作用。 学生状况 ：如何对待自己的生命，人生的意义安在，对于初一学生来说，只管有必