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- 2021-11-06 发布于山东
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《珍惜学习机会》教学设计
《珍惜学习机会》教学设计
《珍惜学习机会》教学设计
《珍惜学习时机》教学设计设计
下城区启正中学 李月
一、教学设计目标：
1．感情、态度与价值观目标：
珍惜自己的受教育时机，执行自己受教育义务的意识和信心。
建立终生学习观，培育自觉学习的态度。
认可应自觉执行受教育的义务。
认识到接受教育，既对个人成长和家庭有益，也对国家和社会有益；既是道德责任，也是法律义务。
2.能力目标：
提升依法保护自己受教育权的能力。
加强执行受教育义务的自觉性。
3.知识目标：
知道受教育权遇到入侵时要采纳各样合法方式予以保护。
明确执行受教育义务的主要内容。
二、教学设计难要点：
当我们的受教育权遇到损害时，应如何保护。
依法执行受教育的义务。
三、教学设计过程：
导入：
今日李老师的心情是红色的，由于李老师今日很快乐，能够站在这么大的讲台上我也很激动。那么今日你的心情是什么颜色的呢？
接下来我们看一看这五个孩子的心情是什么颜色的？
2012 年 3 月 25 日，记者爬了近百 M 的斜坡，到达高建归王建凌夫妻居住的深山。茅
草搭建的窝棚里纷乱不堪，十分简陋。
年前，王建凌嫁给高建归时，由于成婚证件是假证，致使以后所生的五个孩子向来
没 能 上 成 户 口 ， 孩 子 也 全 部 没 有 学 上 。
岁的老大，由于没有身份证，没有上过学，出去打工好多单位不敢用，只幸亏家邻近
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