(上)九年单元试题(一).docVIP

2005—2006学年度（上）单元教学检测 九年级语文试卷（一） 一、 语言的积累与运用。（20分） 1、给下面词语中加点的字注音、根据拼音写汉字。（2分） 丝缕（??????）????沉浸?(??????)????妖ráo?（?????）???qī息（?????） 2、文学常识填空。（3分） 按表达方式划分，诗歌可分为????????诗和???????诗；按语言有无格律，可分为 诗和???????诗；按题材分可分为田园诗、???????????、??????????、讽喻诗等。 3、解释下列加点词的意思。（4分） A、江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。??（???????????????????????????????????） B、唐宗宋祖，稍逊风骚。??（????????????????????????????????????????????????） 4、填空题。（8分） A、吟咏春雨，人们往往会想起唐代诗人的名句：“???????????????，??????????????。”在台湾诗人???????????（人名）的《雨说》一诗中，雨却获得了一种生动活泼的灵气，成了 的使者。 B、《沁园春?雪》的主旨句是???????????????，?????????????。虚写北国雪景的诗句是???????????????，??????????????，???????????????。 5、?从本单元的诗歌中挑出你最喜欢的一句诗，并谈谈你喜欢他的原因。（3分） 二、 阅读（45分） （一）阅读下面语段，然后回答问题。（23分） ⑴?雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？ 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣 ⑵雨说：我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了 ⑶雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 6、《雨说》塑造了一个怎样的艺术形象？是用什么手法塑造的？（4分） 7、这里节选了“雨”对孩子们说的三句话，请你用自己的语言概括这三句话的主要内容。（依据选文的序号分段）（3分） 8、哪些诗句描写出“雨”给大地带来“春的洗礼”？（1分） 9、你如何理解画线的两个句子中的“勇敢的笑”？（2分） 10、加点的三个句子用了什么修辞方法？请你以“风”为话题，仿照此处的写法另外写三个句子，不许出现“风”字。（7分） 11、最后一节诗表现了“雨”拥有怎样高尚的境界？（2分） 12、诗人在《雨说》中表达了怎样的情感？他是用什么方法表达的？（4分） （二）阅读下面语段，然后回答问题。（22分） 我们是朋友， 我们在一起， 然而，请你告诉我—— 朋友的含义------ 朋友，请不要把朋友 解释为形影不离， 藤和树该有何等的亲呢， 树却在藤的亲昵中枯去。 朋友，请不要把朋友， 解释为共同的利益， 鳄鱼和鹗鸟倒是互相需要， 然而谁能说这其中存在友谊？ 朋友，请不要把朋友， 解释成甜言蜜语， 为了肉，狐狸才大赞乌鸦的歌喉， 到不了口的葡萄却说酸涩无比。 朋友，请这样理解朋友的含义—— 是双星运行在天空， 互相吸引但各有轨迹， 互相照耀用光来交谈致意。 朋友，请这样理解朋友的含义—— 是树木并肩而立， 孤树会有过多的旁枝杂杈， 平和的竞争激发出向上的能力。 我们是朋友， 我们在一起， 有人分担的苦恼才不太沉重， 有人分享的秘密才有意义。 请你理解我， 让我理解你， 真正的朋友， 永远在心里。 13、本文的中心是什么？（2分） 14、诗的第2、3、4节运用了什么修辞？有什么作用？（4分） 15、为什么说“像藤和树一样亲昵”却不是朋友？请你结合你所学过的生物知识来说明。（3分） 16、在第4节诗中“狐狸和乌鸦”之间的关系是朋友吗？为什么？（2分） 17、结合第5、6节诗说明朋友的含义是什么？（3分） 18、请你结合你的生活实际谈一谈朋友之间最重要的是什么？（字数100字左右）（5分） 19、请你写出有关“朋友”的三个格言或谚语来。（3分） 三、作文（35分） 在自然界中的一年四季有水不绝，毛毛细雨，绵绵春雨，滂沱大雨，连绵秋雨，凄苦雪雨，各有情致，请结合本单元中《雨说》一文，写出自己对