第5章第3节关注癌症教案.pdfVIP

教学案例 第三节 关注癌症 清河中学：毕海华 【教材分析】 本章共 3 节内容，第一节 细胞增殖的方式和过程，癌细胞的增殖方式为有丝分裂，为 后面讲解癌细胞特征之一无限增殖，打好基础；第二节 细胞的分化、衰老和凋亡 本节内 容中介绍了细胞分化的概念和实质， 指出癌细胞是细胞畸形分化的产物， 这对于深刻了解癌 细胞的形成过程很有帮助。 本节教材中癌症发生的理论有示意图，并配有相关的文字详解，学生学习既直观又有很 强的目的性。教学过程中，要以本为本，充分、灵活运用课本。 【学情分析】 学生已经掌握了细胞增殖、细胞分化原理，了解这些原理运用的一些实例，为新知识的 学习奠定了认知基础。 【教学目标】 1、知识目标：了解癌细胞的主要特征和致癌因子。 2 、能力目标：了解恶性肿瘤的防治，帮助人们选择健康的生活方式。 3 、情感目标：关注癌症患者的心理健康，并让学生认识到生命的美，从而感知生命的宝 贵。 【教学重点】 1、癌细胞的主要特征。 2 、致癌因子。 【教学难点】 1、 原癌基因与抑癌基因的区别。 2 、细胞周期的紊乱导致癌变的原因。 【教学准备】 PPT课件 对话单 多媒体 【教学方法】 引导、启发、讨论和讲解相结合。 【教学课时】 1 课时 【课 型】新授课 【教学过程】 【新课导入】 【自主学习】 看书 P95 （上）癌症的早期研究及命名。 设问：在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？ （如肝癌、肺癌、 胃癌、肠癌、 食管癌、 宫颈癌、 鼻咽癌、 乳腺癌、 皮肤癌、 血癌 （白血病）、 脑癌、前列腺癌、舌癌等） 【设计意图】 通过学生阅读、思考，使学生产生疑惑，细胞为什么会发生癌变？引起细胞癌 变的因素有哪些？从而激发学生学习的热情。 【进行新课】 【目标展示】用小黑板展示本节课的四个教学目标。 投影： P95 “表 5-1 几种环境因子致癌的评价” 。 【对话一】 分组讨论： 1、引起癌症的因子有哪些？ 2、这些环境因素称什么？ 3、致癌因子可分为哪几类？ 4、生活方式与癌症的发生有什么关系？ 投影：根据以下案例分析是哪种致癌因子引起的癌症？ （1） 二战时日本受原子弹爆炸影响，幸存居民经 29 年观察，发现白血病发生率明显 增高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。 （物理致癌因子） （2 ）3 、4 －苯并芘是煤焦油的主要成分，近几十年来肺癌的发生率增加，可能与烟草、 燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车的废气等气体有关。 （化学致癌因子） （3）有人用砷酸钠治疗皮肤病后，出现局部色素增加，最后发展为皮肤癌，砷是唯一 能使人类致癌而动物不致癌的物质。 （化学致癌因子） 过渡： 致癌因子是引起细胞癌变的外因， 引起细胞癌变的内因是在人的正常细胞中， 存 在着原癌基因和抑癌基因。 投影： P96 “图Ⅶ 细胞癌变的一种理论” 。 【对话二】 小组讨论： （１）原癌基因产物的作用？ （２）抑癌基因产物的作用？ （３）细胞癌变的原因？ （由P96 图Ⅶ，引导学生思考，教师适时修正、补充、评价） 【教师评价】：细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周 期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增殖。 【教师小结】 ： 癌症是在致癌因子的作用下，一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐 渐积累的结果。 在细胞基因组中， 与肿瘤发生相关的某一原癌基因的突变， 并不马上形成癌 变，当多个基因发生变异时才有可能使相关细胞逐渐显示出癌细胞的特征。 看书： P96、97 癌细胞的特征 【对话三