7.5多彩的“分数条” （课件）- 2021-2022学年数学三年级上册.pptVIP

2 1 4 1 8 1 16 1 2 1 4 1 4 1 4 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 活 动 准 备 “1”里面有几个 ？有几个 、 或 ？ 2 1 4 1 8 1 16 1 1 课堂探究 2个 4个 8个 16个 两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个上分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。 课堂探究 4 1 我第一次掷出 。 两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个上分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。 课堂探究 我第一次掷出 。 8 1 谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。 我最后一次又掷出 ，铺不下怎么办？ 4 1 课堂探究 这次掷出的无效，等下次再继续掷，直到正好铺满“1”为止。 1.用两个 的彩条把“1”铺满。 2 1 课堂探究 2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。 我掷出是 ，应该怎样拿？ 8 1 可以将其中的1个 换成4个 后再拿。 2 1 8 1 课堂探究 三年级上册 7.5 多彩的“分数条” 情境导入 本节目标 1、使学生通过综合与实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。 2、使学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感。 3、使学生感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作与实践的能力。 预习反馈 把教材中的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出下面这些分数。 照下图的样子做一个正方体（六个面上分别标注 、 、 、 、 和 ），两人一组做游戏。 4 1 8 1 16 1 4 1 8 1 16 1 预习反馈 下面的每个直条都表示 “1” 。 活 动 准 备 课堂探究 1 活 动 准 备 2 1 “1”里面有几个 ? 课堂探究 2 1 1 活 动 准 备 “1”里面有几个 ? 课堂探究 2 1 4 1 1 4 1 活 动 准 备 活 动 准 备 “1”里面有几个 ? 课堂探究 2 1 4 1 8 1 1 8 1 活 动 准 备 活 动 准 备 “1”里面有几个 ? 课堂探究 2 1 4 1 8 1 16 1 1 “1”里面有几个 ？有几个 、 或 ？ 2 1 4 1 8 1 16 1 16 1