苏教版三年级上册认识分数.pdf

教学内容：苏教版三年级（上册）第 98—— 100 页。认识分数 教学目标： 1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的 一份可以用分数来表示， 能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是 1 的两个分数的大小。 3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇 心和兴趣。 教学重点： 1、认识几分之一。 2、比较分子都是 1 的几个分数的大小。 教学难点：理解几分之一的含义。 教具、学具准备：多媒体课件，长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。 一、常规积累： 1. 现实生活中的关系认识：我是你们的老师，你们是我的学生，我们之间构成了一种师生 关系。生活中还有类似这样的关系吗？交流：同学关系、母子关系、父子关系 在我 们的数学上数与数之间也有这样的部分与整体的关系。 2. 出示生活中分东西的情况（课件） 有 4 个苹果平均分给 2 个小朋友，每个小朋友可以分几个？ 有 2 瓶矿泉水平均分给 2 个小朋友，每个小朋友可以分几瓶？ 只有一个蛋糕，平均分给２个人，每人得到几个？（半个） 半个该怎么写呢？能用你喜欢的方式来表示一块蛋糕的一半吗？如果出现一２／１、１ ／２时，问：什么意思？你们在哪里见过二分之一？针对这些资源进行分类。 师：小朋友们，你们用自己喜欢的方式表示了蛋糕的一半，说明你们很有办法。不过， 我向大家介绍一种更科学、 更简便的表示方法。 当把一个蛋糕平均分成两份， 表示这样的一 份时， 可以像这位同学一样用这个数１／２来表示。 ”“你们知道这个数叫什么名字吗？” 分 数。今天我就给同学们引荐这位数的大家族中的新朋友——分数。 （完成板书） 二、指导探索： 1、一个大蛋糕， 从中间切开， 问：“这个同学是怎么分的？” 待同学们明确了 “平均分”后， “把一个蛋糕平均分成两份，每份就是这个蛋糕的二分之一。 ”小伙伴之间互相讲述着自己 对１／２的理解。 2、教学分数的各部分名称及每部分的意义 3、你还能在这个蛋糕中找到另外一个二分之一吗？” 4、说说各图１／２的意思（课件） ，先互相说，再集体交流。 5、老师请同学们用长方形、正方形、圆形纸片，折出自己喜欢的图形的二分之一，同时与 小伙伴交流。如果折出了圆的（ ）分之一，能把你的折法介绍给小朋友吗？””你能说说 四分之一是什么意思吗？”“你们还有别的折法吗？试试看！” （出示课件：长方形的三 种折法） 比较：引出比较分子都是 1 的两个分数的大小。你发现了什么？ 师：像１／２、１／３、１／４、１／５、１／８这样的数都叫做分数。你还能举出几个分 数来吗？＂“我们这样说下去，能把分数说完吗？” “对，分数的个数是无限的。” 三 .反馈练习 课件练习 四．总结全课：通过今天的学习，你收获了什么？找找生活中的分数下节课汇报。