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2013教师专业发展学习班一期 2013.8.26 1 大学课堂教学现状如何？ 2 大学课堂该是什么样的？ 3 课件如何设计制作？ 4 演示教学的方法技巧 5 课件评析 一、大学课堂的教学现状如何？ –满足教学规模的扩大 –方便展示教学内容 –简便易用 –取代教师的重复劳动 –目前，我们课堂教学应用带来了哪些变化 ？ 1.教学内容：教学信息量激增 2.教学方式：老师讲课件，学生“读”课件 3.教学模式：电子化的讲授、学生展示 4.学习方式：“无纸化”的听课学习 5. 给教学带来哪些深层次的影响？ 大学教师的角色在某种程度上被弱化 大学生的课堂学习变得无所适从 教师和学生关系的疏离 教师的师道尊严受到挑战 • 丰富的教学资源（图片、声音、视频、动画） • 设置情景 • 探究性教学 • 课堂教学的艺术感 • 个别化学习（电子教师、自主学习） 二、大学课堂的该是什么样的？ 理念转变：课件的设计理念 • 从复制教材内容到知识加工 • 简化内容（概括重点） • 直观化（图表、图片、动画） • 结构化（知识点关联） • 从知识的展示转向思维训练 • 内容比形式更重要！ （二）善于将历史故事化，把人物置于激 烈的矛盾冲突中，形成强烈的戏剧性，从 而把重大历史事件、复杂场面中的不同人 物表现得各具特征。 1、描述细致入微，增强了故事的传奇色彩。 《魏公子列传》信陵君迎侯生的一段 《廉颇蔺相如列传》