高中生物《基因指导蛋白质的合成1(2)》优质课教案、教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # / 4 第1节基因指导蛋白质的合成 、学习目标: 概述遗传信息的转录和翻译的过程。 运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 二、 教学重点和难点： 教学重点： 了解基因控制蛋白质合成的中间物质 一一RNA勺基本单位、化学组成和种类，以及它与 DNA在组成、结构、功能和分布等方面的异同； 理解基因表达的转录和翻译的概念及过程； 比较转录和翻译的异同； 认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子； 计算问题：基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系。 教学重难点： 理解基因表达的转录和翻译的概念和过程 认知和区分相关概念：遗传密码、密码子与反密码子； 计算问题：基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决。 三、 教学方法： 请同学上台演示，创设问题情境，结合教材有关转录和翻译的图解、各种对比表及 flash动 画演示，化抽象为具体，达到形象和直观的教学效果。 四、 课时安排：1课时 五、 教学过程 教 学 内 容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图  教师导入：播放《侏罗纪公园》电影片段，很多冋学看过这部电 学生观看影 吸引学生的 影，电影里的恐龙是真的吗？人们究竟能不能创造一个恐龙出 片，提咼了 注意力 来？学完这节课，创造恐龙的任务就交给你们了。 生命的图案，扑朔迷离： 从信息到物质，从蓝图到现实