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三年级语文（上）教学设计 张家港市合兴小学
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第八单元
教材分析：
本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》4篇课文。课文中的人，既有名人也有普通儿童，既有古代的史学家也有近现代的革命家。冷静机智的司马光，关爱、呵护儿童的列宁和天真诚实的孩子，对工作极其负责、勇于为革命献身的白求恩，团结一心的赵一曼，他们的身上都有美好的品质。其中，《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文。
语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是通过交流如何默读的问题；识字加油站出示了5个目字旁的字词，进一步巩固形声字的知识，词句段分别出示了3个带有近义词的句子，训练近义词的辨析和运用能力，日积月累部分学习4句名言，正确有节奏的朗读名言、背诵名言，理解和积累名言。
学情分析：
本单元的《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，重点是让学生初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。三年级的孩子第一次接触文言文，因此在讲解时不应追求逐字逐句的理解，更不应追求对课文内?容的深人理解，教学时应避免拔高要求。以此让孩子产生学文言文的兴趣。
教学目标：
1.认识42个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写28个词语。?
2.正确、流利地朗读课文，背诵《司马光》。?
3.能借助注释理解《司马光》课文大意，并用自己的话讲故事，初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。?
4.能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动。能转换人称复述故事片段。?
5.能带着问题默读课文，理解课文内容，体会人物心情的变化。
6.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。不清楚的地方能及时追问。?
7.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。?
8．能交流、总结默读的基本方法。能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择一个写句子。能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
教学重点：
1.学习带着问题默读，理解课文的意思。本单元的四篇课文都安排了默读课文，边读边想的练习。《灰雀》安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对‘手术台就是阵地’的理解。”《一个粗瓷大碗》的要求是“默读课文，说说这个粗瓷大碗有什么感人的故事。”
2.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。
3.朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
教学难点：
1.能借助注释理解《司马光》课文大意，并用自己的话讲故事，初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。?
2.能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动。
教学准备：
拓展材料、实物投影、ppt课件、视频片段等
教时安排：
24.司马光 2
25.灰雀 2
26.手术台就是阵地 2
27.一个粗瓷大碗 1
口语交际 1
习作：那次玩得真高兴 2
《语文园地》 2
24 司马光
主备人 严成芳 修改人 上课时间
教学目标：
1.把握好词句间的停顿，能正确、流利地朗读课文，会认5个生字，会写7个生字。背诵课文。
2.熟读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲故事。
3.掌握文言文学习的一般方法，培养学生对文言文的喜爱以及对传统文化的热爱之情。
教学重点：
1.把握好词句间的停顿，能正确、流利地朗读课文，会认5个生字，会写7个生字。
2.熟读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲故事。
教学难点：
掌握文言文学习的一般方法，引导学生喜欢文言文，培养学生对传统文化的热爱之情。
教学准备：
教学多媒体、了解司马光和《资治通鉴》
教时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1.把握好词句间的停顿，能正确、流利地朗读课文，会认5个生字，会写7个生字。
2.熟读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲故事。
教学重点：
1.把握好词句间的停顿，能正确、流利地朗读课文，会认5个生字，会写7个生字。
教学难点：
理解课文内容，并能用自己的话讲故事。
教学过程：
一、课前安全准备：
1.清点检查学生人数：
2.做好相关设施设备检查：
二、谈话激趣，导入新课
1.
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