一年级语文检测方案.docVIP

本文来源：由一线教师精心收集整理/word可编辑 本文来源：由一线教师精心收集整理/word可编辑 PAGE / NUMPAGES 本文来源：由一线教师精心收集整理/word可编辑 一年级语文检测方案 为了准确掌握学生对语文新课程教学的适应情况，了解新课程的合理性、科学性，教育局、教研室统一安排，将对一年级语文期末口试进行检测。现将本次测试的操作作以下安排。口试检测分为认读拼音（20分）、朗读和背诵（30分）、写字、认字（30分）和口语交际（20分）四个部分，总分为100分。根据测得的三项成绩之和折换成优秀、良好、合格、待合格四个等第。? 一、认读拼音（20分，每个音节0.5分） 评价形式：采用“面试”形式进行。 评价人员：老师、家长 评分标准 1）拼错的音节提醒三次后读对了不扣分。 2）提醒三次后，拼错一个音节扣0.5分。 3）拼错的音节用笔圈起来。 二、语文口试的朗读和背诵（30分），由语文老师结合平时情况或自行考核给予评定。? 评价内容： A、美文诵读： 将本册教材中要求朗读和背诵的课文题目分别做成抽签卡，由学生任抽其一，稍作准备后当场背诵。 学生现场抽取朗读材料一份后，可以即兴诵读，也可以准备2分钟后开始诵朗读。诵读要求声音洪亮、发音标准、流利自然、感情充沛、大方得体只要认真读了，评委就给学生发贴纸1张（若特别好的可多给1张），贴在 “美文朗读”一栏中。若对自己朗读不满意的可以申请重考。 B、古诗诵读： 内容：内容为《语文新课程标准》中的前20首古诗。学生现场抽取背诵古诗一份，可以即兴背诵，也可以准备2分钟后开始背诵。背诵正确、流利、有感情只要认真背了，评委就给学生发贴纸1张（若特别好的可多给1张），贴在“古诗诵读”一栏中。若对自己背诵不满意的可以申请重考，实在背不下来朗读也行。 三、写字与识字 评价形式：家长参与进行，分口试和笔试。 评价人员：老师、家长 评价内容：A、书写生字测试： 一人一张田字格纸，听写生字。利用课堂时间由老师组织听写测试。 标准：书写正确、字迹工整、卷面美观。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 书写正确、美观为优秀；书写正确（错字在--5个）、书写较美观为良好；书写错误（错字在5-10）为及格，不能通过，可以申请重考。 B、识字测试 百宝箱寻宝（认读生字）： 内容：语文书的二类字。要求全部会认，抽100个字，会认一个记1分。90以上为优秀，75-89以上为良好，60-74为及格，60以下为不及格。 四、口语交际： 评价形式：家长参与进行， 评价人员：老师、家长 评价内容：给一个主题，学生自由说话。1.能用普通话进行口语交际描述，做到口齿清楚，意思明白、正确，说话完整，可得满分。 2.不能用普通话进行描述，出现土话，每次扣2分、但扣分上限为6分。 3.说话不完整、不清楚、不流利、意思表达不明白，每种情况出现，各扣2分。