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四年级校本课程 — 课本剧教案 牛新景 第一课时 认识课本剧 教学目标： 1. 通过学生自我介绍，师生彼此增进了解。 2. 通过了解课本剧的定义及形式，了解课本剧的特点。 3. 通过课本剧剧本的案例，了解课本剧剧本的格式。 教学过程： 1. 学生自我介绍各自的兴趣爱好，各班学生互相了解。 2. 通过幻灯片介绍课本剧： （1）课本剧定义： （2）编写课本剧必须突出体现剧本的三方面特点： a、空间和时间要高度集中 b、反映现实生活的矛盾要尖锐突出 c 、剧本的语言要表现人物性 3. 欣赏课本剧剧本《小木偶的故事》明白课本剧剧本的一般格式 一般格式： 题目： 人物： 时间： 地点： 道具： 背景： 幕名： 正文： 第二课时 校园课本剧《丑小鸭》欣赏 教学目标： 1 / 11 1. 通过课本剧《丑小鸭》的欣赏初步了解舞台表演艺术。 2. 感受舞台表演艺术，了解课本剧剧本创作。 教学过程： 1. 回忆课本剧的特点及表演形式 2. 课本剧《丑小鸭》舞台表演欣赏 3. 了解课本剧剧本创作 明确：编演课本剧要有一定步骤，编演程序分为选、读、编、演（包括排 练、演出）、评五个步骤。 选 要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，无论长短，所选课文要 求情节性要强，人物性格要鲜明。 读 要改编课文，就必须对课文有深入理解，这就需要学生多读，研读 课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只 有清楚这些，才能更好地体会揣摩人物富有个性的语言，才能更好地塑造 人物形象。因为人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题服 务的。此步骤可到图书馆、网上等查阅有关资料，教师也可多多提供，师 生间、生与生间要互相沟通，多多交流。 编 1. 改编课本时，人物对话和舞台说明可适当增删，还可做变动。但 无论增删或变动， 都既要适合于剧情发展及人物性格的需要、 为主题服务， 又要适合舞台演出。 2. 对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要 在剧本里体现，注意突出其作用。 演 包括排练和演出。排练时，把全班分为多个小组，使人人都有参与 活动的机会，各小组也可根据实际，对剧本稍作修改。演出时注意两点： 2 / 11 1. 舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。 2. 人物对话的表演是重点，应掌握好语调。 第三课时 课本剧《去年的树》剧本改编（一） 教学目标： 1. 通过对课文故事情节的改编，深化对课文内容的理解。 2. 分析人物形象性格，组织人物语言。 教学过程： 师生合作探讨： 1. 丰富课文的故事情节，形成第一幕 （1） 可以添加或对故事情节稍作改动。 （2 ） 添加旁白语言对故事解读 2. 对人物的语言稍加改动，使人物语言更加符合形象。 小鸟 树 附： （一） 分 别 （幕启，背景音乐儿童歌曲《小燕子》 ，一只小鸟在翩翩起舞。 ） 旁白：在一片茂密的大森林里，有一只可爱的小