案例大海洋球.docxVIP

— — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — 案例：大海洋球 二期课改以后，我们提倡要给孩子充分探索的时间和机会，让孩子在自主探索的过程中发现和解决问题，作为教师，我们应关注孩子探索的过程，把握好介入的时机，选用适合的教育策略和指导方式，引导孩子在自主的活动中积极的发展。我也有这样一个小案例和大家一起探讨。 草地上到处都可见孩子们喜爱的玩具，特别是羊角球、鳄鱼跷跷板、月亮船、轮胎等等……老师轻轻一声：“想玩什么就玩什么，玩的开心点。”孩子们便四散分开，挑选自己喜爱的玩具去玩。这时，杨逸伦小朋友游荡了一圈，最后将视线定格在了黄天宸身上：只见黄天宸正站在羊角球上，两手平举，坚持了几分钟，然后往下跳。杨逸伦冷冷的看了一会儿，也找来了一个相同的球，开始像黄天宸那样，试着站上去，一次、两次、三次都很快的掉了下来，于是他索性坐在草地上，并将球抱在怀中看黄天宸，脸上充满了羡慕。 分析：杨逸伦小朋友每天离园前都会在草地上玩半个多小时，所以他对一般的运动器械都不感兴趣。而且他是一个比较有个性，胆子较大的孩子，因此对一些新鲜的、带有一定挑战性的活动有很大的兴趣，所以当他看到同伴的这一举动时，他也有了想试