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语文教学总结 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 （3 ）结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作 课、考试课、讲评课。 （4 ）狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。 （5 ）认真布置作业，突出重点和知识整理。 （6 ）严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。 4、辅导上。 （1）分层培优，定人定时间定地点定内容。 （2 ）自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。 （3 ）课下个别辅导学生。 （4 ）对艺术生加强文化专题训练和能力训练。 5、阅读写作上。 （1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。 （2 ）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。 （3 ）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。 （4 ）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 （5 ）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。 6、复习方法指导上，强化落实，狠抓及时性的复习巩固，反复不定期练习某 个知识点，进行周复习，进行周检测、月考。 7、教师业务提高上，广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料；积极听 课，业务培训；努力写作，积累经验。 8、教研教改上 ，进一步探索分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓语文 成绩的进步，使学习相当差的学生取得进步；同时，探讨阅读教学对写作和课文学 习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。…… 第 1 页 共 8 页 二、本学期大多学生都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以 下几个方面： 1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。 2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。 3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。 4、上课注意力容易分散，艺术生受特长学习影响。 5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。 6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。 8、写作缺乏文采和思想的深度。 综上所述，下期教学工作仍要继续努力：一切从学生实际需要出发，继续改 进教法，采取最适合自己学生的方式授课。语文教学总结 篇 3 尊敬的各位领导，各位老师、全体代表： 大家好 ! 历时三天的全国小学低年级语文教学观摩活动今天圆满结束了。参加这次大 会的有全国小语会的领导，汉语拼音教研中心的常务理事、理事，来自全国各省、 市、自治区的专家、教师、教研人员、教育行政领导共 1700 多人。这次活动意义 深远，它是一次不同版本、不同教学风格、不同教学方法相互交流、相互学习、相 互促进、共同提高教学水平的教学观摩活动，是一场生动活泼的现场教学研究活 动。从某种意义上讲，它检阅了语文课程标准实施以来低年级语文教学改革的成 果，同时，也为今后进一步深入开展低年级语文教学改革、进一步探索如何在低年 级语文教学中发挥汉语拼音作用的问题创造了条件。 这次大会之所以能取得圆满成功，首先应该归功于做课的老师和他们的指导 老师。这些同志怀着改革教学的强烈愿望，奉献出精心设计的课例，为大会增添了 光彩。还有，大会的评委们，他们不辞劳苦地认真看课、评课，对每一节课都作出 了公正的评价。他们这种一丝不苟的工作态度，值得提倡，值得学习 ! 前来听课的 教师们的学习精神同样令人感动。他们千里迢迢汇集到济南，为了学习新鲜经验， 第 2 页 共 8 页 改进自己的教学，不顾路途疲劳，精神饱满地认真听课，认真记录。这种热爱学 习、肯于钻研的精神，值得称赞，值得学习 ! 我们还应该感谢东道主山东省教研室和济