SPC理论教育训练.pptxVIP

SPC2022理論教育訓練;本次訓練班的內容 ?了解SPC的發展歷程 ? 剖析SPC的認識誤區 ? 理解製程 ? 變异的特殊原因与共同原因 ? 統計技術在SPC中的應用 ? 品管指標解析 ? 管制圖的原理与應用 ? Pareto圖、直方圖、推移圖、σa圖的應用 ?了解6 σ 的原理和觀念;;SPC認識誤區的剖析(一);SPC認識誤區的剖析(二);SPC認識誤區的剖析(三);製程Process 品質的源頭 SPC的焦點;品質變異來源的分類; 製程中或多或少有變異,但造成變異的原因是有不同的,大致分為兩種: 共同原因和特殊原因 共同原因(chance causes): 又稱為:非人為原因、共同原因、偶然原因、一般原因、機遇原因. 操作者細微的不穩定性 設備的微小振動、 車床轉速、進給速度、刀具的正常磨損 同批材料內部結构的不均勻性 用同一量測器,由同一人量測同產品數次,在短期間量測差異. 其他如:氣候及環境之變化. ;特殊原因(Assignable causes): 又稱為:可防止原因、人為原因、非機遇原因、異常原因、局部原因. 操作者未遵照操作標準而操作. 雖然遵照操作標準,但操作標準不完善. 機器設備的不正确調整. 刀具的嚴重磨損 操作人員的更動. 使用不合規格標準的原材料. 量具不準确.;品質變异的規律;統計技術在SPC中的應用;1.集中趨勢