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幼儿英语教学总结 幼儿英语教学总结锦集八篇 幼儿英语教学总结 篇 1 以“促进每个幼儿在不同水平上的发展”的思想进一步扩展和深化，充分 体现了尊重幼儿的人格、保障幼儿的权利、促进幼儿全面发展的儿童观，这也指导 着幼儿英语教育的实施，虽然在这半年的时间里英语所取得成绩固然还需要加强， 但在这半年的学习当中，我自身对英语教学确有所发现。 总结几点如下： 一、 创设英语物质环境有利于孩子学习 物质环境的创设应体现教育性与艺术性相结合的原则，要把一切空间和时 间都当成幼儿受教育的环境，看作是幼儿主动进行口语表达的课堂。物质环境的创 设又需要灵活多变，应当与当前的英语学习内容联系起来。这样幼儿每天都喜欢到 各个活动区域进行活动，于是设置了英语角。比如在学习《水果类单词》时，在英 语角里摆放各种水果苹果（ apple ）香蕉（ banana）桔子（ orange ）……等幼儿熟 知感兴趣的水果图片，让这种多姿多彩、直观的物体在幼儿大脑中留下深刻印象， 激发幼儿口语交往的欲望。在这样的环境中，幼儿通过耳濡目染感受到了有关知识 和信息，脑眼耳各种感官同时并用，效果很好，孩子们在这种交流中口语表达也逐 步提高。 二、创设英语人际交往环境能提高表达能力 在组织幼儿的日常生活和各种活动时，与幼儿对话尽量使用英语，给幼儿 提供更多的接触、模仿英语的机会 , 对幼儿起到了潜移默化的作用。 1、在一日常规活动中拓宽学习广度。 幼儿的语言能力绝不是单靠英语课发展起来的，幼儿园的幼儿几乎离不开 教师的视线，一日常规都由教师安排，所以带班教师使用课时用语是不可忽视的， 而且还能提高幼儿的听力能力。我每天上英语课时都会拿出几分钟的时间和幼儿交 流几句日常用语。我还发现幼儿热衷于做小老师，所以我将会在以后的教学当中多 给幼儿展现的机会，给他们更多的成就感。比如最常见的就是让一名幼儿当小外交 官，幼儿见面之后打招呼， How are you? （你好吗）I am fine. （我很好）， May I come in? 我可以进来吗？ Come in,please. （请进） Sit down,please. （请 坐） Thank you. （谢谢）。 2、在游戏中增强学习力度。 游戏是幼儿的基本活动，在游戏中幼儿能自由自在地与周围幼儿交往，促 进语言能力的发展。在组织游戏活动时，各种对话、角色安排，尽量多用英语引导 幼儿积极主动地进行口语交流，激发他们运用英语口语交流，让幼儿在轻松愉快的 气氛中参与学习的过程，学会了新的句子和单词，孩子在游戏中体验到了成功的愉 悦，对这种愉悦感的渴求，将有利孩子的口语能力的提高，让每一个幼儿对口语表 达产生好感，能够主动地使用英语。 初入幼儿园教育，在这半年教学期间，感触最深的就是，如果每个班都有 一个英语老师带领着，把英语完全运用到一日的常规里面，相信每个宝宝都会爱上 的英语。学习英语重要之最就是学习的环境，就像一个单词都不会的中国人，一个 人去美国生活一段时间，相信他的英语交流能力一定是很棒的。总结这么几点，我 相信自己在今后的教学当中将会有更大的进步。让英语教学真正成为我们幼儿园的 一大特色。 幼儿英语教学总结 篇 2 仿佛弹指一挥间，大班下学期就接近尾声了，本学期，我们比较顺利的完 成了英语教学任务，我们在课上通过游戏，提问，提高孩子对英语的兴趣，使孩子 们的英语能力，有了进一步的提升。 一，利用单词卡，帮助幼儿复习巩固 单词卡是我们每单元需要掌握的重点单词，也是英语教学的教学策略。我 们通过教学活动，游戏等多种形式的复习和巩固，反复呈现单词卡，帮助幼儿巩固 单词，强化记忆。 二，利用活动的开展，帮助幼儿学以致用 在本学期的毕业汇报活动演出中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《丑小 鸭》，剧中的角色，台词，孩子们都诠释的比较好。 三，家园配合，共同促进幼儿的提高 英语的顺利开展离不开家长的配合，我们会在“家园联系栏”中