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高小学三年级第一学期数学教学计划规划方案  2021 学年高三年级第一学期数学教学计划  数学在科学发展和现代生活生产中的应用非常广泛，以  下是查字典数学网为大家整理的高三年级第一学期数学教  学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典  数学网一直陪伴您。  一、指导思想  高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》 、2021 年  普通高等学校招生全国统一考试 《北京卷考试说明》 为依据，  以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、  基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。  要坚持以人为本 , 强化质量的意识，务实规范求创新，科学  合作求发展。  二、教学建议  1、认真学习 《考试说明》 ，研究高考试题， 把握高考新动向，  有的放矢，提高复习课的效率。  《考试说明》是命题的依据，备考的依据。高考试题是《考  试说明》的具体体现。因此要认真研究近年来的考试试题，  从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理  解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难  点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习  质量。  注意 08 年高考的导向：注重能力考查，反对题海战术。  　《考  第 1 页  试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、  理解对问题进行陈述的材料 ; 能综合应用所学数学知识、思  想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的  数学问题，并能用数学语言正确地加以表述 ; 能选择有效的  方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探  究，使问题得到解决。  　08 年的高考试题无论是小题还是大题，  都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教  学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目  的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。  2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。  尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动  学生学习积极性，因材施教 , 帮助学生树立学习的自信性。  3、注重学法指导，提高学生学习效率。  教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生  养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立  错题本，让学生养成反思的习惯 ; 养成学生善于结合图形直  观思维的习惯 ; 养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤  和书写格式答题的习惯等。  4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。  要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，  这是复习的基本要求。为此教师要了解学生，准确定位。精  选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，注意教材  第 2 页  内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进  行有针对性的训练。  5、教学中要重视思维过程的展现，注重学生能力的发展。  在教学中我们发现学生不太喜欢分析问题，被动的等待老师  的答案的现象很普遍，因此，教学中教师要深入研究，挖掘  知识背后的智力因素， 创设环境， 给学生思考、 交流的机会，  充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过  程中认识知识的内在联系， 形成分析问题、 解决问题的能力。  养成他们动口、动脑、动手的习惯。  6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深  度。  近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高  考保持一定的稳定性 ; 在知识网络交汇点处命制试题。因此  在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、  概率等重点内容的复习中，要注意轻重缓急，注重学科的内  在联系和知识的综合。  7、 重视通性、通法的总结和落实。  教师要帮助学生梳理各部分知识中的通性、通法，把复习的  重点放在教材中典型例题、习题上 ; 放在体现通性、通法的  例题、习题上 ; 放在各部分知识网络之间的内在联系上。通  过题目说通法，而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基  本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法，不断地提高解  第 3 页  决问题的能力。  8、 渗透数学思想方法 , 培养数学学科能力。  《考试说明》明确指出要考查数学思想方法 , 要加强学科能  力的考查。  　我们在复习中要加强数学思想方法的复习 , 如  转化与化归的思想、 函数与