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文件编号： 82-5D-49-7F-5C 五 年 级 下 册 分 数 手 抄 报 20 年 月 日 A4 打印 / 可编辑 第 1 页 共 6 页 文件编号： 82-5D-49-7F-5C 新标准五年级下册 Module 1 Unit 2 She didn ’t have a television 教学设计 青铜峡市第三小学 赵熠 一、课标要求 能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；知道动词在不同情况 下会有形式上的变化。 二、教材分析 本课是 Lingling 写给 Daming 的一封信，介绍了昨晚看的一个电视节目， 讲述了 中国过去的生活状况。主要句型“ She didn ’t have …\She worked in the field.\She cooked on a fire. 重点单词 radio telephone field work night fire or write hope couldn ’t由于同学们已经在之前学习过部分动词的过去式，也对 过去时态的表达有了一定的了解。同时本课内容是以第一单元内容为基础，同学们 经过了第一单元的学习对于本课的理解很有帮助。 三、学情分析 本课的教学对象是五年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听 说读写方面的能力有了一定的基础，具备了一定的阅读能力和初步运用英语做事的 能力。目前，学生在家学习，所以在教授新语言点时，尽可能多地为他们创设生活 化的语言环境，让学生在实际生活的语境中，更好地理解课文，同时采取任务型的 教学方法，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与 的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。 四、教学目标 1．语言知识目标 1） 认读下列单词 radio telephone field work night fire or write hope couldn ’t利用小喇叭带领学生跟读、操练，达到 100%学生掌握本课词汇，并能够 灵活运用。 2 ）理解本课的目标语句： She didn ’t have …\She worked in the field.\She She couldn ’t read or write. 利用创设的情景，让 95%学生 能够领悟目标句，并学会表达。 第 2 页 共 6 页 文件编号： 82-5D-49-7F-5C 3 ）了解语法：一般过去时的句式特点及动词的一般变化规律，通过讲解，使 80%学生熟悉并能运用此语法。 4) 音标教学，字母组合 ai/ay, al/au, ar 的发音规则。 2. 语言技能目标： 1）学生能够在具体的情境中运用简单的过去式进行表达。 达到 90%学生能够运 用此句型。 2 ）能够灵活运用功能语句在真实的生活情景中谈论过去的生活状态。 达到 80%