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小学教师优质课听课反思体会两篇 小学教师优质课听课反思体会两篇 PAGE / NUMPAGES 小学教师优质课听课反思体会两篇 小学教师优质课听课反思体会两篇 本周三，我跟随教育局考研室几位老师一起到 XXx 市 XXx 中学参加观摩听课学习，我们认真听了在节课，分别是 XXx 老 师的 XXx 及 XXx老师的 XXx 和 XXx 老师的 XXx，下面我就 XXx 老师上的这课 XXx 谈一下我的学习体会的。一、 兴趣领先，乐于表达。 开课前，老师出示了一些关于动作和神态的四字词语，依次通过“摸大脑，快速记忆”和“把词意读书，把大家逗笑”的游戏形式，使孩子们在轻松快乐的环境中不知不觉积累了大量描写童年趣事的词语。 而在习作指导的第一环节“说说你的童年趣事” ，老师的一句话“看谁说的能把大家逗笑” ，诱发学生打开记忆的匣门，激活了学生的思维，使孩子们产生了强烈的表达欲望。孩子 们争先恐后的起来说自己的童年趣事，孩子们不仅说的好，听的也认真，课堂上充满了欢乐的笑声。二、片段赏析，领悟写法。 在习作指导的第二环节“如何写好文章” 。老师问学生： “你们刚才说的趣事把大家都逗笑了，就这样写作文行不行？” 通过比较，使学生悟出口头语和书面语的不同。接着便引领孩子回顾复习写好作文的方法，并梳理板书：心理描写、动 作描写、神态描写、修辞手法（比喻、排比、拟人） 、四字词语。然后通过阅读范例片断