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16.松鼠;松鼠三个特征的顺序除了层次结构按照顺序不能换以外，还有哪些原因。;松鼠三个特征的顺序不能调换！;一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？
二、哪些词能说明松鼠的漂亮？
三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？;看看作者是怎样介绍小松鼠的？;再说说“松鼠”的“驯良”的特点;品味语言:准确的语言; 同座互读这段话，说说这里运用了动词以及形容词说出了什么？; 用“只要……就……” 这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。; 刚才品析松鼠特点的句子表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。; 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。;用拟人手法形象生动地说明事物;本文的特点: ;谈谈这节课你有什么收获;本文的主题思想是什么？;正反两组展开讨论：只要观点合理即可！; 请从“漂亮”“驯良”“乖巧”中任选一词，描述这些可爱的小松鼠。;松鼠生活在森林怎么跳跃？; 松鼠在自由的天地里游戏、飞翔、 休憩、 舞蹈……它们会怎么表现？请你展开想象说出来。; “尊重自然，尊重生命”这个愿望是不是仅仅只是个童话呢?讨论发表看法！;请你从两幅图画中选择一幅图画写话交流！;依照这篇文章的写作手法，写一篇你喜欢的小动物的作文，写完后读给父母听后指导再修改，最后交上来评比！
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