特殊教育学校调研报告.pdfVIP

特殊教育学校调研报告 调研报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整 理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶， 也是客户需要的最重要的书面结果之一。下面我们来看一下 特殊教育学校的相关调研报告吧。 特殊教育学校调研报告范文一： 为进一步推动我市 特殊教育事业发展，切实保障残疾儿童少年健康成长，最近 分别到泗水、曲阜、邹城、嘉祥、金乡等，就我市特殊教育 发展情况进行了专题调研。先后听取了有关县市区的情况介 绍，召开了由市教育局，市中区、高新区、北湖新区参加的 专题座谈会，听取情况介绍，开展分析讨论，并对下一步如 何加快我市特殊教育发展问题提出了意见和意见。现将情况 报告如下： 一、基本情况 特殊教育，是指以盲童、聋童、智障儿童、超常儿童、 语障儿童、多重残疾儿童等为主要对象，开展的经过特别设 计的教学活动。 目前，全市共有特殊教育学校 13 所，其中， 盲聋综合特校 1 所（市特校） ，聋校 5 所（任城、泗水、嘉 祥、汶上、梁山特校） 、弱智学校 1 所（中区特校） 、聋弱综 合学校 6 所（兖州、曲阜、邹城、微山、金乡、鱼台特校） 。 共计 109 个教学班，在编教职工 425 人，其中具有教师资格 的老师 304 人。 全市 616 岁残疾儿童总数为 3793 人（实际办证人数） ， 在校接受普通教育和特殊教育的残疾儿童少年 2475 人，适 龄儿童少年入学率为 %。部分学生在外省市高中阶段特教学 校和本市普通高中随班就读。 全市随班就读学生 1258 人，占残疾学生总数 %；特殊教 育学校在校生 1217 人，占残疾学生数的 %，其中视力残疾 136 人，占总数的 %；听力语言残疾 394 人，占总数的 %；智力残 疾 （含脑瘫）655 人，占总数的 %；自闭症 32 人，占总数的 %。 近年来，在市委、市政府的领导和社会各界的关心与支 持下，经过教育行政主管部门和广大特殊教育工作者的认真 努力，全市特殊教育事业得到了进一步发展。办学条件不断 改善。 XX 年市政府决定迁建济宁市盲校，新校建设规模 36 个教学班，承担全市视障教育、听障高中阶段教育和城区听 障义务教育， 填补了我市听障高中阶段教育的空白； 市特校、 曲阜、邹城、金乡、梁山等学校被评为省、 市级规范化学校； 嘉祥县特校新校区已开始建设，金乡、汶上县特校已完成选 址和规划。保障机制逐步建立。自 20xx 年秋季起，市委、 市政府按照每生每年 XX 元的标准，对全市特殊教育学校义 务教育段在校生实施营养餐工程；自 XX 年起，全市特殊教 育学校生均公用经费均按省定标准 4200 元拨付。师资水平 不断提高。从 XX 年起，市教育局把特殊教育学校师资培训 纳入全市教师培训计划。共举办 3 次全市特殊教育教师全员 培训和 1 次随班就读专题培训。各县市区特殊教育学校重视 对教师的师德教育和技能培训，积极实施“师表”