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(完整版)农村初中数学分层教学的研究(结题报告).pdf

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    课题研究 初中数学分层教学的研究与实践结题报告 一、 课题界定 本课题中农村初中指的是学校的大部分生源来自乡镇。 分层教学是一种面向全体因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应 学生的学，学生是有个性差异的，不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人 的发展”,而是做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫 后进生不落伍，达到班级整体优化”。分层次教学，“分层”不是固定不变的，而 是动态的，学生可以根据知识水平结构在某单元前作出新的选

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