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《数一数》教学反思 《数一数》教学反思 PAGE / NUMPAGES 《数一数》教学反思 《数一数 》教学反思 虽说昨天是孩子们上课的第一天， 但是因为学校授牌仪式， 我的数学课都被 冲掉了，于是，今天才开始上第一堂课《数一数》。 在很多人看来， 这是一节非常简单的课， 大部分孩子们在幼儿园的时候都已经会数数了，难不倒他们。的确，大部分孩子都没什么问题，当然也有一小部分的孩子会因为粗心而导致错误。 第一节课是 5 班的。由于刚开学，孩子们的课堂常规不是很熟悉，花了近 5 分钟时间教了如何问好及一些课堂常规。 上课时，想尽量拓展孩子的思维， 在“你还能找到数量是 X 的物品吗？”这一环节中耗费了不少时间，结果课堂作业本都没有时间去完成。 6 班是第三节课。利用第二节空课，好好思考了一下，该如何紧凑利用这些时间，最后决定如下： 1、主题中的各种数量分别有多少，由学生自己找，找到什么就说什么，但要求一定要表述完整，比如：我发现有 1 面国旗。（这里又发现一个问题，孩子数倒是没问题， 但是量词不会用， 都乱用的，比如一个国旗、 5 个房子等都会说，虽然一一纠正了， 但是还是担心， 因为这和家庭教育是分不开的， 平时在家半土半洋的和孩子交流， 孩子的普通话也就这么半土半洋， 而且经常有方言的谐音。 ） 2、在数生活中的物品数量时，可以适时点拨。事实上， 6 班的孩子还是很会选择的，而且自己