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最新资料推荐 如何提升教师的科研能力 如何提升教师的科研能力 一、 什么是教师科研能力 教师的科研能力 是教师在教育科研实践活动中形成的直接影响教育 科研效率， 使教育科研任务顺利完成所必须具备的主观条件。 主要包括科研课题的选择能力， 课题实验方案的制作能力， 课 题实验的操作能力， 实验资料的收集、 整理和分析研究能力， 课 堂教学的科学研究能力， 科研论文、 研究报告的撰写能力等。 教师的科研素质是教师在教育科研实践活动中形成的比较稳 定的且长时间内起作用的性质和品质。 主要包括教师的教育科研意识、 教育科研经验、 教育科研知 识、 教育科研技能、教育科研理论素养、 教育科研信息处理能力和 教育科研创造才能等。 教师的科研素质 与科研能力 的本质特征及相互关系： 从人的本质角度看， 教师的科研素质是教师本质的规定性， 是 教师科研活动的产物。 教师的科研能力是教师内在的本身力量的表现， 是教师科研素 质表现的现象。 教师的科研素质和科研能力之间具有内隐外显的特点， 培养教 师的科研素质就是在提高教师的科研能力。 教师只有具备了较高的教育科研素质， 才会表现出较强的教育 科研能力。 1 / 7 二、 提升教师教科研能力的意义 1 ． 提升教师教科 研能力是时代发展的需要 当今世界， 科学技术迅猛发展， 知识更 新日 新月异。 社会的发展对创新型人才的要求越来越高。 为适应时代的发展， 我国提出了教育创新 的理念。 如何进行教育创新 ？ 教育科研就是不可或缺的手段。 只有搞教育科研， 才能进行教育创新， 才能全面地推进素质 教育， 推动教育的发展。 而搞好教育科研的前题是提高教师科研能力。 2 ． 提升教师教科研能力是学校中心工作的需要 作为学 校， 教学是中心， 但科研是关键。 在科研中提高教师的创新能力， 提高教师教学水平是一条不可 替代的途径， 没有高素质的创新型的师资队伍， 就没有创新人才的 培养。 为此学校需要广大教师围绕学校中心工作和教科研课题开展学 术研究、 论文撰写、 案例实录、 调查报告等教育科研活动， 这样 能提高教育教学质量， 把学校的中心搞好。 而要搞好教育科研就必须提升广大教师的教科研能力。 3 ． 提升教师教科研能力是教师自身发展提高的的需要 苏霍姆林斯基曾说： 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，