清华大学版小学四年级下册信息技术教案.pdfVIP

教学计划 一、指导思想 人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应 用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国 力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对 每个公民的基本要求。 原教育部长在中小学信息技术教育会议上指出： “过去的 十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科 学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学 生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真 伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为 与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素 养已成为科学素养的重要基础。 ” 二、学生情况分析 学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么 是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。 三、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都 从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务， 从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息 处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信 息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能 力。 四、教学的方法措施 1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 2 ．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3．发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4 ．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。 5．每课以主题鲜明的任务驱动， 在实践操作和探索的过程中学习操作技能。 6 ．组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活 动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 7．加强学法指导，积极创造自主学习的机会。 8．注重对弱势对象的帮扶补救。 9. 运用任务驱动的教学方法进行教学。 10. 教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 课 时 进 度 计 划 周次 授课单元 课题（主要教学内容） 授课课时 2 七彩民族 1 3 彩云之南 1 4 绝美大地 瑞丽风情 1 5 独特景观 1 6 一举一动 1 7 艺术之窗 1 电子相册 8 灵动之美 1 9 锦上添花 1 10 蝴蝶一生 1 11 多姿多彩 1