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复分解反应条件及应用复习课 一、教学目标 1．知识目标 理解复分解反应发生的条件；酸碱盐及氧化物之间反应的关系。 2 ．能力目标 根据学过的知识进行分类汇总；学会利用复分解反应的知识解决中考中出现的一些问题。 3 ．情感目标 体会到化学这门学科不是孤立的，它影响到方方面面；生产生活离不开化学；深刻认识到化学的重要性。 二、教学重点、难点 1. 复分解反应发生的条件 2. 有关复分解反应的题型及解题思路 三、教学思路设计 本节课大体分三部分 第一部分：回忆汇总阶段：首先要把复分解反应这个基本概念讲清楚，再回忆复分解反应发生的条件。然后 是回忆各种形式的复分解反应，包括“酸 +碱”、“酸 +盐”“酸 +氧化物”“碱 +盐”和“盐 +盐”的反应。教师引 导，学生思考回答。学生自己举例，体现“教为主导，学为主体”。由于讲的都是学过的知识，要给学生充分的课 上活动空间，课堂气氛要活跃。教师此时要把各类反应的要点讲清。让学生有深入的体会。 第二部分：强化提高阶段：根据刚刚回忆的有关知识，试着完成一些复分解反应方程式，要学会自己解释某 个反应为什么能发生，或不能发生。 第三部分：实际应用阶段：举出一些例题，让同学们用复分解反应的有关知识解决。充分调动学生思维。锻 炼知识迁移能力。有时题意给的特别隐蔽，已知部分很不明显，要让同学们学会深入挖掘。要注意思维的逻辑性。 四、教学过程 师：同学们，前面我们学习了复分解反应，回忆一下什么是复分解反应。复分解反应的特点是什么 ？ 生：两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应。 师：很好，我们用简式表示： AB+CD=AD+CB。可以看出复分解反映的特点是？ 生：（双交换，价不变） 师：那么我们再回忆一下复分解反应发生的条件。 生：生成物中要有沉淀、气体或水生成。 师：非常好，下面我们就具体的把各种形式的复分解反应共同回忆一下。那些物质都能发生复分解反应呢？ 知道的请举手：（学生说，教师板书） 1. 酸 +碱 =盐 +水 初中阶段酸碱反应较简单，酸碱反应无须条件只要相遇就可反应。同学们根据所学自己举 例该类反应。 NaOH+HCl=NaCl+H2O （学生活动，学生举手回答或学生板演）。 2. 酸 +盐 =新酸 +新盐 此类反应若发生一般是两种情况，有时是生成的酸是弱酸（碳酸）不稳定，分解生成 气体；有时是生成的新盐是沉淀。（学生活动，学生举手回答或学生板演，两种情况要引导分别举出实例）。 2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2 ↑+H2 O。 3. 酸 +金属氧化物 =盐 +水 注意反应前后金属的化合价可不要改变（因为复分解反应前后各元素化合价都不 可改变）。同学们自己举例，（学生活动，学生举手回答或学生板演） CuO+2HCl=CuCl+HO，设问，能和酸反应生成盐和水的一定是碱么？ 2 2 4. 碱 +盐 =新碱 +新盐 盐 1+盐 2=新盐 1+新盐 2 此二类反应发生时规律相似，碱盐、盐盐反应时反应物必 须都溶，生成物至少有一种是沉淀。（碱盐反应有时也会有 NH3气体放出）。请同学们自己举例，（学生活动，学 生举手回答或学生板演） 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2 ↓+Na2 SO4 Na2 CO3 +CaCl2=CaCO3 +2NaCl 师：通过刚才的复习，加深了我们对复分解反应的理解。那么在中考试题中我们常常会遇到哪些题型呢？请看下面 的例题。 二、有关复分解反应应用的题型 【课件展示】 应用一：判断物质能否在溶液中共存 例题 1：下列各组物质在溶液中能大量共存的是 （ ） A．FeCl 3 、Na2 SO4 、HCl B．NaOH、NaCl 、H2SO4 4 3