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应用电子技术就业前景 应用电子技术专业培养掌握电子仪器测量技术、可编程逻辑控制 器应用技术、微电子组装 (SMT)技术，具有电子产品生产过程管理、 质量检测及设备维护能力的高级技术应用性专门人才。应用电子技 术专业面向现代电子技术行业，适应高科技电子产品和设备的生产、 建设、服务和管理第一线需要，培养具有现代电子技术专业理论知 识和应用能力，可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、 电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务 等工作的高技能专门人才。应用电子技术专业要求学生掌握电子仪 器测量能力、质量检测及设备维护能力、可编程逻辑控制器应用设 计能力。 应用电子技术专业就业方向 应用电子技术专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很 广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息 类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工 作。应用电子技术专业主要面向电子产品与设备的生产企业和经营 单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修 技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计 算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。 应用电子技术专业就业前景 由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人 才仍将供不应求。据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量 十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需 矛盾是非常必要的。电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才 需求的热点。电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳 产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发 展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的 速度快速发展，产业前景十分广阔。未来的发展重点是电子信息产 品制造业、软件产业和集成电路等产业 ; 新兴通信业务如数据通信、 多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展 ; 值 得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持 人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及 配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电 子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。 应用技术院校教师教学再造能力分析的论文 应用技术院校教师教学再造能力分析的论文 摘要：教学再造能力是教师不断满足新时代学生对知识和技术 掌握的需要，是衡量教师获取高效课堂教学效果的一项重要指标， 是适应社会对学校教学发展与促进应用技术学院教师专业能力发展 的根本，是提高教学质量的关键因素 . 通过对应用技术学院教师再造 能力的概念的解释与再造能力特点的分析，提出了应用技术学院教 师教学再造能力应该具有的结构：教学选择能力、教学整合能力、 教学评价能力、教学反思能力、教学信息技术能力和教学创新能力 . 关键词：教师；教学再造能力；应用技术学院 在新一轮课程改革中，应用技术学院教师只有不断地再造自己的 教学能力，并形成与自己专业发展相应的能力结构、提升专业素养， 真正的成为本真意义上的“双师型”教师，才能更好的适应应用技 术学院教学改革发展对教师的新要求 . 教师教学能力的再造与提升已 经超越教师的个人层面，成为提高应用技术学院教育教学发展特色 与改革所必须面对的一个重大问题，对应用技术学院的师资队伍建 设具有极其重要的现实意义 . 1 教学再造能力的涵义 当前，关于教学能力的研究还没有形成一个被大家所公认的概念 . 普遍认为，教学能力是教师在教学中独特具有的一种能力，它是教 师在教学中为达到教学目标与完成教学任务，充分利用一定的教学 手段与方法，创建自己的教学风格，培养学生学习能力，促进学生 心智健康发展所需要有效的个性心理特征和素质的总和 . 一般来说