小学水平三《排球正面双手传球》教学设计.docxVIP

小学水平三《排球正面双手传球》教学设计 一、指导思想： （第一次课） 本课以《体育课程标准》为根据，以“学生发展为中心”作为指导思想，激发学生的体育兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发， 采用情境等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性，使每一个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的快乐。 二、学情分析： 排球运动在六年级的学生中有较好的群众基础，我们充分利用学生对排球的兴趣，将排球运动引入了课堂，在教材中广泛应用，更好地激发学生的学习兴趣，培养他们终身体育的意识。六年级的小学生，有一定的排球基础，本课从学生练习排球的基本技术、熟悉球感的基础上，逐步提高学生的排球正面双手传球技术，整个学习过程中，集中与分散相结合，使学生在学习中掌握排球正面双手传球。 三、教材分析： 排球项目以技战术和身体练习为主体，体现了很强的集体竞争特质，因而具有极高的健身价值和竞技价值，也具有很好的游戏、娱乐、益智和欣赏价值。高年级的小学生经常参加排球运动，对于掌握排球运动的基本技术和简单配合，发展体能和专项身体素质，培养竞争意识和合作能力，形成良好的心理素质，促进生长发育，提高健康水平都有重要的作用。 四、教学目标： 1、通过情境教学，建立学生排球正面双手传球概念，提高动作的灵敏性，使学生主动、积极、愉快地参与活动。